文學盛筵：談閱讀，教寫作一堂精采的國文課，帶你看見文學裡的繁花盛景
　　課本上的古文〈王冕的少年時代〉，和現代的單親家庭有什麼關聯呢？
　　大家都熟悉的〈涼州詞〉，要怎麼從「葡萄美酒夜光杯」的詩句裡感受塞外古戰場的氛圍？
　　文章可長可短，可議論可抒情，針對不同的文體有什麼特別的寫作技巧呢？
　　國語文教育近年來成為關注的焦點，面對學生日漸低落的學習意願，家庭和學校可以怎麼做呢？多年來在教學第一現場的廖玉蕙，提出她深刻的觀察，也分享豐富的教學心得。從吳敬梓的《儒林外史》到蔣勳的《孤獨六講》，從看圖說故事到當今最熱門的手機簡訊，她將生命經驗帶入國文課堂，把文學作品和日常生活做連結，於是經典不再只是課本上難解的文字，而是幻化為一幕幕靈動的生活場景；寫作不再只為應付考試，而是自我和周遭所進行的對話。
　　國文課不只是語詞教學，而是導引學生進入人生的文學風景。
　　廖玉蕙為所有關心國語文教學的讀者，做出最精彩的示範。
　　國語文教育的重要推手－－廖玉蕙
　　你認識的廖玉蕙，是寫過三十餘本書、家喻戶曉的散文名家；你所不認識的廖玉蕙，是大學教授，許多國中小老師們的老師，國語文課本的審議委員，基測加考作文的關鍵推動者之一。
　　經典要怎麼讀？作文該怎麼寫？
　　知名作家、專家老師廖玉蕙，書寫示範一堂不容錯過的國文課。
作者簡介
廖玉蕙
　　東吳大學中國文學博士，現任國立台北教育大學語文與創作學系教授，講授創作、現代文學及古典小說等課程。曾獲中國文藝協會文藝獎章、中山文藝創作獎、中興文藝獎章及吳魯芹文學獎。
　　著有散文集《純真遺落》、《大食人間煙火》、《像我這樣的老師》、《沒大沒小》、《不信溫柔喚不回》、《如果記憶像風》……等；小說集《淡藍氣泡》、《一枚戒指》；繪本書《曾經的美麗》、《一本燦爛》，訪談錄《走訪捕蝶人》、《打開作家的瓶中稿》，並編有《文字編織》、《繁花盛景》等共三十餘冊。作品被選入國、高中國文課本及多種選集。
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0-0自序：怎麼欣賞？怎麼寫？
第一輯：文學行走
1-1只有一個答案嗎？
1-2從開口到閉嘴
1-3看見生活裡的繁花盛景
1-4朗聲尋找最準確的字句
1-5教出怎樣的風景？
1-6說小故事與講大道理
1-7凝眸注視生活
1-8你的智慧就是我的財產
1-9電視劇濡染下的重口味人生
1-10喊停的勇氣
1-11抓住每一雙求知的眼睛
1-12為老師尋找一個理由
1-13我可以再道歉一次嗎？
1-14承認人有未盡之處
1-15跟孩子站在同一邊
1-16王美麗斷腿！
1-17我們就該這樣長大嗎？
1-18時間將屆的按鈴響起之後
1-19不過是醜些罷了！
1-20如何能微笑以對？
第二輯：文字結巢
01.少年王冕如何布局他的人生？
02.從極短篇看人生悲喜
03.九彎十八拐式的寒暄應酬
04.淺近語言，實驗精神，深遠寄託
05.未知的恐懼
06.風中的白楊樹
07.時光過於抽象、流速過於安靜
08維護主動抉擇的尊嚴
09.閱讀一本書的幾個策略
第三輯：文字裁縫
3-1從粗豪中找到細緻──擴寫的方法
3-2銜接無間的節奏掌握──續寫的策略
3-3輕鬆看電影，用心寫文章
3-4添枝加葉或翻案補恨──古典與歷史改寫
3-5視覺與感覺的結合──看圖說故事
3-6腳踏四方，文寫八面──報導的撰寫
3-7紙短情長──極短篇
3-8以殊相寫共相──親情散文
第四輯：文學調味
4-1長話短說—─簡訊
4-2顛覆傳統的創意—─演講或致詞
4-3文學對話──從文學中看見生活的繁花盛景
4-4有關學測作文的十點叮嚀
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