強調探究精神的「探究取向主題課程」是各國幼兒教育課程文件所崇尚的，也是當前高品質幼教課程的指標，例如美國方案課程、義大利瑞吉歐課程等都是屬於探究取向的幼教課程，簡稱主題探究課程。而在另一方面，STEM教育又是當前各國政府推動的教育政策，其範圍也及於學前階段，那麼STEM教育與主題探究課程的關係是什麼？而且要如何實施STEM教育？

　　本書主要目的即在探討STEM教育的意涵，說明主題探究課程與STEM教育的密切關係，藉著「一起創建遊戲樂園」主題探究課程的紀實與分析，顯示它充滿了STEM領域經驗，符合STEM教育的特徵，從而讓吾人更加理解STEM教育的精髓；最後則提出總結與STEM教育的具體實施建議。總之，我們可以在主題探究課程基礎之上，以STEM各領域來檢視並強化課程，不必放棄原有基礎或重起爐灶，因為主題探究課程就是STEM教育的平臺；而且可從區角逐漸擴展並整合及強化愈來愈多的領域。

　　基本上，本書是基於整學期的課程實例，在簡要說明STEM意涵、主題探究課程意涵及兩者間關係後，即進入課程紀實，然後將課程加以深入分析其與STEM各領域的關係，以及它與STEM主要特徵的關係。在圖文並茂相輔相成下，讀者易於理解與參照，可做為師資培育與在職培訓之教材，例如教育實習、幼兒園課程設計、統整性主題課程等相關課程或研習等，亦可做為研究所幼兒課程與教學專題等之研討教材。
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作者簡介

周淑惠

　　現任：
　　臺灣清華大學幼兒教育學系／所教授

　　學歷：
　　美國麻州大學教育博士（主修幼兒教育）
　　美國麻州大學教育碩士
　　國立政治大學法學碩士（公共行政）

　　經歷：
　　新竹教育大學幼兒教育學系／所教授
　　新加坡新躍大學兼任教授
　　澳門大學客座教授
　　美國北科羅拉多大學研究學者
　　美國內布拉斯加大學客座教授
　　美國麻州大學客座學者
　　國立新竹師範學院幼兒教育學系／所主任
　　國立新竹師範學院幼兒教育中心主任
　　行政院農業發展委員會薦任科員

　　考試：
　　公務人員高等考試普通行政組及格
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