If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.台、清、交台灣國產博士，勇闖美國工業界18年，奮鬥美國學術界擔任UCLA教授、系主任18年。回台灣打造「偉大大學」是他肩頭的使命，他要與年輕人一起，為年輕人自己、為台灣開創有希望的未來。因為他相信──同行致遠今天，台灣需要怎樣的大學？頂尖大學？一流大學？全球排行榜名列前茅的大學？其實，莘莘學子更需要──「偉大大學」（Great University）！讓他們能夠勇敢、自由地去發明未來，成為引領時代的先驅者。在本書中，張懋中校長恢弘展現「偉大大學」的藍圖，邀請學生、家長、老師、教育工作者一起思考與行動。交通大學張懋中校長「偉大大學」的理念，根植於他的學思歷程。在美國洛克威爾科學中心時期，兩所美國知名大學想延攬他。第一次卻因為他是台灣博士而不認可，第二次是UCLA工學院院長法蘭克．瓦贊教授（Prof. Frank Wazzan）來電詢問他的意願，當時張校長劈頭就說，自己是受台灣教育的博士。對方聽了不解地問：「What’s wrong with Taiwan?」台灣有錯嗎？張校長回覆：「Nothing wrong with Taiwan!」台灣沒有錯。我們不該妄自菲薄！由此開啟他進入學術與教育界的契機。返台擔任交大校長後，他發現儘管台灣學生有許多優點，但長期「只學答、不學問」，被塑造成考試機器，不注重思辨與定義問題的能力。而產官學研各界擔憂年輕人的競爭力，移植先進國家的教育制度，卻未釐清高等教育的本質和精神，改革流於皮毛。台灣，似乎出了些問題！唯有改變觀念，才能找到正確的做法。張校長深信大學的本質是「人」，要培育出下一代的先驅者、領導者，與其拚世界排行榜，更重要的是打造「偉大大學」。大學是一生命共同體，為真理，為年輕人、國家和世界的未來，它因此而偉大！張懋中校長認為，「偉大大學」要能夠──辨識人才：發現學生的潛能、適性與熱情；挑戰人才：給予學生挑戰，激發提升自我的能力；準備人才：提供辨識與挑戰的環境，使學生成為未來世界的先驅與領導者。他更強調，在邁向偉大大學時，ACT（行動力）不可或缺。A是主動式教育（Active Education and Active Placement）：由教學方法出發，著重學生與教授的互動式身教，以引導討論為核心的教育方法；C是跨領域（Cross-Disciplinary Research）：科系與人才的跨界合作，提升團隊的研究能量；T是推動大學信託化（Trustees for Institution and Endowment）：讓高等教育的經營更靈活、更有效。張校長很喜歡一句非洲古諺：「If you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.」（想要走得快，自己走；想要走得遠，大家一起走。）台灣的確面臨許多難題，但挑戰並非壞事，以「飲水思源」（交大校訓）與「同行致遠」的合作精神，台灣一定能穩健前進。
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作者簡介張懋中 博士現任國立交通大學校長、中央研究院院士、美國國家工程學院（NAE）院士、美國發明家學院（NAI）院士。台灣大學物理學士、清華大學材料科學碩士、交通大學電子所國家工學博士。工業界十八年（1980-1997）：TRW, Redondo Beach, CA高級研究員、M/A-COM (PHI), Torrance, CA微波功率器件研究工程師、洛克威爾科學中心（Rockwell International Science Center）高速電子實驗室高級研究員、部門經理、副主任。學界十八年（1997-2015）：美國洛杉磯加州大學（UCLA）電機系正教授、卓越講座教授、系主任。對高速半導體元件和高頻無線及混合信號電路在通信、雷達、聯結、攝像等系統晶片的研究及開發領導全球。譬如在過去二十年中，以所研發之砷化鎵異質結功率放大器製成之手機信號發射器已經超過500億台，成為舉世智慧型手機的唯一選擇。自2015年起返台擔任交通大學校長。
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