國內第一本依孩子“思考/心理/行為/語言”四大發展特徵設計學習方法
　　結合「最新資訊科技、動動腦遊戲」的科普圖畫書！

　　★★★★★
　　自然科學專業品牌
　　連續14年獲獎團隊的
　　暢銷兒童讀物

　　滿足小孩好奇，解救崩潰爸媽，不被“為什麼？“打倒的超有趣圖解自然科普寶典！

　　孩子是天生的自然科學家，走在路上可能會蹲下來觀察螞蟻，吃飯吃到一半會覺得湯匙裡反射的自己很神奇，這樣的好奇心連結著疑問，而疑問自然從觀察開始；但是，孩子現在面對的不只是自然現象，還有日新月異的資訊科技，小孩需要的是與過去不一樣的自然科學素養。

　　《親子自然科學大百科》涵蓋從幼兒到國小必備的自然科學基礎概念，以孩子的視角來探索我們世界裡的自然科學現象與知識，從植物、動物、人體、物質、運動、能源、地球與宇宙，到電腦、機器人、物聯網、3D列印與人工智慧…等資訊科技領域。以小孩現階段的發展特徵設計學習方法，培養世界之眼與科學態度，帶給孩子們更多有趣、豐富的知識，也可以銜接國小的課程內容。

　　1.這個時期的孩子開始學習具體思考-->
　　以孩子常見的疑問為標題，讓孩子嘗試自己從書中尋找答案，有系統地熟悉身邊常見的自然現象與科學知識。

　　2.這個時期的孩子心理是容易對親近的對象產生同一視角-->
　　在每個單元利用像孩子一樣說話、思考、行動的可愛人物(如磁鐵、外星人、機器人…等)扮演同學或老師的角色來引導孩子。

　　3.這個時期的孩子行為是透過直接觸摸、操作去認識世界-->
　　提供繪圖、照著做、找找看、著色等整合遊戲，讓孩子動動腦，更有趣地接近與體驗科學的世界。

　　4.這個時期的孩子溝通能力是從日常生活的對話開始-->
　　不解釋生硬的專門術語，而是透過日常生活的語言，聊天般的對話方式，充份活用例子與大量插圖幫助孩子理解知識。

　　為讓孩子擁有舒服的閱讀體驗，
　　本書特別採用圓背精裝，書口裁圓角的貼心設計。
　　可將本書放在小孩易於拿取的位置，這樣才方便孩子隨時閱讀，
　　產生疑問時，也可以訓練自己主動查找，或是試試書裡的科學活動。

名人推薦

　　【自然‧生活科技‧資訊相關老師一致推薦】
　　呂聰賢/新北市昌福國小資訊組長
　　陳怡君/新竹市東門國小前自然科專任教師
　　楊淑儀/桃園市同德國小自然科老師
　　詹惠宇/苗栗縣文華國小導師
　　(推薦者係依姓氏筆劃排序)
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作者簡介

　　連續14年獲獎團隊專業編審

金銀璟

　　幼兒、國小學習教材企劃與執筆
　　著有《親子科學大百科》、《自信滿滿的科學童話》…等。

辛賢貞

　　地球科學教育學系暨研究所畢業，任教於中學。
　　著有《我家就是科學實驗室》、《了解理查道金斯》等。

李京娥

　　生物學系、教育心理研究所畢業。曾任英才教育學會科學講師、植物園森林講師等，目前務農，與孩子回歸大自然。

朴順彬

　　初等教育學系畢業，現任國小教師，擅長把生活中的科學與課堂連結。
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