★符合108課綱核心理念，整合語文、生活與健體領域。
　　★善用學習工具，培養圖像思考的自學能力。
　　★左右腦全面啟動，同步增強閱讀寫作能力。

　　我是誰？我從哪裡來？誰是我的家人？
　　世界上的每一個人都是獨一無二的，
　　有著不同的樣貌、個性和習慣，
　　我和家人之間又有什麼樣的連結呢？
　　本書以圖像的方式分類、提問、解答、整理，
　　讓我們可以清楚認識自己和最親愛的家人！

本書特色
 
　　1.利用圖像思考工具開發孩子自學能力
 
　　‧左腦掌管言語、閱讀、書寫、排列、分類等邏輯思維。
　　‧右腦掌管圖像、顏色、感覺、想像、創意等形象思維。
 
　　10歲以前的孩子，
　　是右腦非語言區成長活躍的時期，語言和學習主要是依靠左腦，
　　所以在孩子成長的階段，將知識結合圖像的方式表示，
　　孩子反而能自動自發的說出「我想看！」「我想要做做看！」，
　　培養自發性的學習反而更為重要。
 
　　2.知識內容豐富，結合國小課程
 
　　本書以「自發、互動、共好」為基礎，培養兒童的核心素養。
　　以「我和家人」延伸出四大主題，
　　「獨一無二的我」、「寶貴的身體」、「健康的生活」、「親愛的家人」，
　　學習能更認識自己、保護自己和愛護家人。
 
　　◎六大領域分類：語文、認知、美感
　　◎六大能力分類：覺知辨識、想像創造、表達溝通
　　◎有注音
　　◎適讀年齡：國小低年級，親子共讀尤佳

專家推薦

　　（依姓名筆畫排序）
　　邢小萍 台北市立永安國小校長  
　　林怡辰 彰化縣原斗國小教師
　　楊沛綸 教育部閱讀推手
　　溫美玉 台南大學附設實驗小學教師
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作者簡介

趙承賢
 
　　大學主修生物學，現正從事童書企劃寫作。致力於寫出能讓小朋友們讀得津津有味的知識童書，總是為了製作更具效用的童書而苦惱中。著有《趣味科學的圖畫教科書》、《看得見嗎？找到了嗎？》、《蔥郁青綠的植物》、《用在哪裡呢？》、《動物小字典》等書。

繪者簡介

鄭勝
 
　　愛畫畫，唸過美術大學，曾經任職設計公司，後來為童書繪圖、製作遊戲書至今。覺得自己很幸運，能夠持續走在同一條路上。繪有《熱鬧非凡的海底有誰呢？》、《神奇的韓文字母》、《紅帽子》、《蓋自己的房屋》、《一起大合唱》、《雞蛋兔唸給孩子聽的聖誕節童話》等書。
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