圖文創作者 童嘉 描繪童年野趣，帶領孩子進入大自然的遊樂園！
一座充滿花果香的老庭院，一家五口熱愛自然的心
大人小孩絕對有感共鳴的童趣

　　★文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

　　小女孩兩歲時，全家搬進一間有著廣大庭院的古老平房。
　　在爸爸的帶領下，一家人合力除草、整地、播種，
　　種了玉米、南瓜、枸杞、絲瓜、葫蘆、金針花......
　　甚至一人一棵芭樂樹，每個人一天到晚眼巴巴
　　等著自己的芭樂收成，還得提防芭樂賊。
　　不過，想種出香甜可口的花果，可不是一件容易的事......
　　在這座充滿花果香的庭院裡，
　　小女孩和家人親自動手栽種、照顧所有的花果樹，
　　不僅一起解決不同的難題，也一起遇到各種趣事。
　　當然啦，還體會了收成時的快樂和滿足，
　　以及全家人一塊兒品嚐花、果的好滋味！

　　◎本書2大特色
　　★大人小孩都有感的童年野趣美好記憶
　　★從五千字的短篇故事開始，讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

　　系列特色
　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
　　2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

聯合推薦

　　林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。 ──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）

　　*有注音
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作、繪者簡介

童嘉

　　本名童嘉瑩，臺北人，按部就班的唸完懷恩幼稚園、銘傳國小、和平 國中、中山女高、臺大社會系，畢業後按部就班的工作、結婚、生小孩，其後為陪伴小孩成長成為全職家庭主婦至今，二○○○年因偶然的機會開始繪本創作，至今已出版三十本繪本、插畫作品與橋樑書等，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔從事創作。近年更身兼閱讀推廣者與繪本創作講師，奔波於城鄉各地,為小孩大人說 故事，並分享創作經驗。
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