用奇幻活化經典，從人物窺看三國王文華、岑澎維攜手說書，三國學專家審訂，資深教師閱讀活動設計
神機妙算的孔明，為何料事如神？只有這盞「影不離燈」，知道孔明的腦袋裡裝的是什麼……
「影不離燈，你看天空，日蝕出現，你的小主人快誕生了，你不能再睡了。」「我起來囉──」某天日蝕之後，一位小娃兒誕生了。娃兒的父親希望兒子像日蝕一樣永遠明亮，不要缺角；又希望他向孔子學習，為人類帶來光明，因此取名為諸葛亮，字孔明。而「影不離燈」就是派給孔明的守護神，負責傾聽孔明的心事，給他最安定的力量。
長大後的孔明被尊為一代軍師，他讓劉備三顧茅廬，隆中對分析天下情勢；他隻身前往東吳舌戰群儒，揪團力抗曹操；又以錦囊妙計三氣周瑜；他又使出「空城計」、「激將法」、「草船借箭」、等絕世妙計，因此他經手的戰事屢傳捷報。神機妙算的孔明的腦袋裡，究竟在盤算些什麼？他有什麼通天本領，能夠料事如神？這些不為人知的祕密，只有這盞「影不離燈」最知道……本書特色～樂讀456全新系列故事，奇想三國～比真實更超現實，比幻想更不可思議，以想像為歷史解密，揭開無數三國祕辛！史上最傳奇歡樂的「三國小學堂」，等你來挑戰喔！
超人氣兒文作家王文華、岑澎維領軍，跟著神祕人物進入時光隧道，遁入三國傳奇人物的世界。 ★ 最具人氣的傳奇歷史人物：最夯線上遊戲主題，小學生間話題不斷的歷史人物，帶領小讀者深入三國人物—曹操、劉備、諸葛亮、孫權—的內心，一窺群雄們不為人知的祕密。★ 了解中國經典最佳入門書：改編自中國四大名著之一《三國演義》，小學生到青少年必讀經典故事。以「人物」為各書主軸，以「現代語言」述說人物故事，藉「事件」展露主角的個性特質；看三國人物如何在歷史舞台上呼風喚雨、以武力智力拚鬥，藉此激發小讀者對歷史故事的思考，發展出探討歷史真實的能力。★ 最受歡迎的寫作組合：獲獎無數兒童文學作家岑澎維和超人氣童書作家王文華，兩人攜手以輕快活潑筆調述說三國人物的風雲故事，集真實與幻想、理性與感性於一書，易讀易懂，讓讀者愛不釋手。★ 最新鮮的閱讀視角：各書以虛擬角色進入史實，不同的視角、不同的切入觀點側寫，讓眾三國英雄以嶄新角度躍然紙上，加入奇幻的元素，讓歷史不只是歷史，更是想像力豐富的幻想故事。★ 最Q的插畫風格：擺脫傳統畫風，以Q版漫畫風格呈現所有歷史場景及重要人物，讓小讀者在輕鬆幽默的氛圍中，深入故事軸心。★ 最活潑的延伸學習單元：有什麼成語典故出自三國？如果你是記者，你會如何報導赤壁之戰？【456讀書會】之三國小學堂，提供最靈活的學習單形式，讓讀者以不一樣的角度觀看故事內容，提升邏輯思考能力。
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神機妙算的孔明，為何料事如神？只有這盞「影不離燈」，知道孔明的腦袋裡裝的是什麼……
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長大後的孔明被尊為一代軍師，他讓劉備三顧茅廬，隆中對分析天下情勢；他隻身前往東吳舌戰群儒，揪團力抗曹操；又以錦囊妙計三氣周瑜；他又使出「空城計」、「激將法」、「草船借箭」、等絕世妙計，因此他經手的戰事屢傳捷報。神機妙算的孔明的腦袋裡，究竟在盤算些什麼？他有什麼通天本領，能夠料事如神？這些不為人知的祕密，只有這盞「影不離燈」最知道……本書特色～樂讀456全新系列故事，奇想三國～比真實更超現實，比幻想更不可思議，以想像為歷史解密，揭開無數三國祕辛！史上最傳奇歡樂的「三國小學堂」，等你來挑戰喔！
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在高年級國語課中進行「導讀三國演義」教學多年，初期是以「人物研究」做為資優班選修的課程。後來擔任普通班高年級導師，從國語課本中選錄「草船借箭」進行延伸，全班幾乎也能把《三國演義》裡近八個回合所描述的赤壁之戰，整個讀過一遍。「古典文學中的文言文，對學生來說不會很難嗎？」常有家長和老師們這樣問我。其實孩子們對這些帶著神秘氣氛的歷史故事，並不陌生啊﹗許多小朋友，都是經由電玩、漫畫、動畫開始接觸《三國演義》的。這些經驗基礎，只要適當的引導，「借力使力」透過電影、戲劇中的對白，適時「引經據典」一番，文言文就不再生硬陌生；反而文言文中對仗的、精簡的、充滿象徵意味的文字，更能表現一些獨特的美感，甚至吸引他們也想自己寫寫看呢。中高年級學生的閱讀傾向，適合閱讀「傳記類」、「歷史性」的小說；而《三國演義》中人物之多、事情變化之曲折，人情事理中顯露出人性的種種狀態，都可提供學生「學得了做人與應世的本領」。經典之所以成為經典，必有可觀之處。經典是可以跟現在正在發生的生命狀態產生對話、允許辯論、質疑和討論的。而在教學設計上，要有教學理念的高度，也要有適合孩子口味的親和力。孩子學習動機強，就能廢寢忘食、深入鑽研，激發令人驚喜的潛力。「導讀三國演義」課程，就是希望藉由對小說情節的討論，讓學生有能力檢視自己的生活經驗與人際關係。既然是討論，就不必有標準答案，不管贊成或反對，都要說明理由，以培養深度思辨的能力。天下雜誌童書出版的【樂讀456】之《奇幻三國系列》是專為國小中高年級出版的中長篇小說，每一本故事都有一個虛擬人物來串連主角的人生，以這個虛擬人物的角度來看主角的功過。例如《九命喜鵲救曹操》是由一隻九命喜鵲的角度來看曹操的一生；《萬靈神獸護劉備》則是有一個「守護龍」來推劉備上皇帝的寶座。虛擬人物增加了故事的新鮮及趣味度，史實的部分則是以《三國演義》為基礎。同樣的故事情節，在不同的人物傳記裡，也呈現了不同角度的敘寫，讓讀者有不同的觀察與思考。例如「孔明借東風」一段，在《影不離燈照孔明》中是這樣寫的：（孔明）寫好了以後，把藥方交給周瑜看，上面寫著：欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風。周瑜看了，臉上露出苦笑，他說：「原來先生早就知道我的病源，那麼該用什麼藥來治？」主人（孔明）告訴周瑜：「如果都督需要東南風，可以在南屏山建一座『七星壇』。孔明就在那兒作法，借來三天三夜的東南大風，幫助都督順利火攻曹營。您覺得這藥方如何？」周瑜說：「不必三天三夜，只要一夜大風就夠了。現在時機成熟，我們不能再等了，立刻去做吧。」「那麼就訂在十一月二十日作法吧！」
在《少年魚郎助孫權》中是這樣寫的：周瑜的病，諸葛亮說他會醫。這倒奇了，周瑜派龐統去治曹操的偏頭痛，諸葛亮卻來醫周瑜的病。「心病需要心藥醫，都督萬事俱備，只欠一樣藥引。」瞧諸葛亮說得煞有其事的，連主公都忍不住問：「那，欠了哪樣藥引？」諸葛亮大筆一揮，白紙上赫然出現「東風」二字。周瑜掙扎著從床上起來，瞪著諸葛亮問：「可惜隆冬臘月，何來東風？」諸葛亮一笑：「依我看，近日天氣回暖，尤其白日，晴空萬里，江面平靜無波，倒有幾分三月小陽春。」周瑜蒼白的臉上，呈現出笑容了：「意思是……」諸葛亮大笑：「都督速速回到軍中，東風一至，這場大戰要上場啦。」
古典而文言的歷史故事，能透過活潑、有趣的小說筆觸，引領孩子更有興趣的學習語文；它帶給孩子們一種對知識的態度，也形成有厚度的人文思維。由於現今社會大環境，較少人討論經典，很少人教授經典，年輕人也鮮少受到經典的影響；或許我們可以從設計流行文化著手，也可以切身的議題做為誘因，「以經典教育提升中文力，並培養小讀者思辨能力」。日前，在報紙上讀到一篇關於周瑜在打贏赤壁之戰，幾個月後卻病倒猝逝的醫學解析。原來在《三國演義》中所描寫的「三氣周公瑾」，是周瑜嫉妒諸葛亮，反處處被譏而致箭瘡復發吐血而亡。透過作者醫療專業背景的分析：周瑜在與曹仁對峙時被流矢射中右肋，第一時間沒有死亡，表示箭傷應該沒有深入胸腔，傷及心臟及大血管；但如果是皮肉之傷，以周瑜羽扇綸巾的本錢，傷口也應該早就癒合，又何來舊傷復發致死呢？合理的推論是，這枝利箭是深及胸腔，但沒有傷及重要器官，所以不會出血致死；但是細菌感染卻慢慢由皮下深入胸腔，在當時沒有抗生素可以使用，又沒有好好休息的情況下，身體的免疫大軍自然節節敗退。這些類似CSI犯罪現場的第一手實況報導，也算是開展了對經典文學的另一種閱讀面向吧。【樂讀456】企畫緣起 以多元化的題材深耕閱讀實力
天下雜誌童書出版自2007年推出【閱讀123】橋梁書系，幫助孩子從「圖畫書」過度到「文字書」，讓孩子能輕巧的跨越閱讀文字的障礙，循序漸進的「學會閱讀」。隨著孩子的年紀漸增，這些小讀者們對「閱讀」已經不再害怕，甚至建立了自己的閱讀習慣以及有偏好的故事主題。他們對故事的需求從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」，並期待在書裡找到認同感。因應小讀者們不同的需求，天下雜誌童書出版再推出銜接【閱讀123】的全新書系【樂讀456】，收納二到四萬字的中長篇故事，以更多元化的題材及結構完整的故事內容，帶給小讀者更深刻的閱讀經驗。無論是幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事……，這些故事將拓展小讀者的視野，滿足他們對世界的好奇心，進而觀察到人性的多樣貌，建立同理心，並發現人性的真、善、美。有了【閱讀123】奠基，【樂讀456】以「字數更長」、「題材更廣」、「內容更深入」深耕小讀者的閱讀實力，期待小讀者能在一篇篇好故事中獲得啟發，並享受閱讀的樂趣！ 作者序再多給一點點時間
諸葛亮最後一次北伐，就在五丈原這個地方，他的身體像身雨水浸透的高山一樣，隨時都有崩塌的危險。「強人就要倒下了嗎？故事到這裡，就要結束了嗎？」雖然明知道，故事已經到了盡頭，但是忍不住還是這麼祈求：「再給他多一點點時間，為他再續命十二年！」不要這麼快結束！這個故事太精采了。羽扇綸巾、笑談天下事，一頂代表諸葛亮的綸巾，一把羽毛扇、一件鶴羽做成的鶴氅，瀟灑迷人的形象，是多少孩子心中的偶像。這位讓劉備親自率隊而來，茅廬三顧才得相見的傳奇人物，究竟有什麼魅力？為什麼親朋好友都推薦他？一層層揭開這些祕密，諸葛亮讓人看了過癮，更會看了上癮，欲罷不能。他的智慧與計謀，一直到今天，不僅小孩愛看，連許多研究企業經營之道的人也愛研究。他的大膽、智慧、深謀遠慮、高瞻遠矚，如何脫穎而出、如何深得人心，所作所為在在令人崇拜；這位一代軍師生在當時是傑出的軍事家，如果生在現代，一定是傑出的企業家。他已經成為「智慧」兩個字的代名詞！於是我不禁想問，如果未來可以自由選擇，三國英雄裡，你會想當誰？諸葛亮！我相信諸葛亮，一定會高票當選「第一志願」。就連三個臭皮匠湊在一起，都要想像自己能勝過一個諸葛亮了，可見，他是多麼讓人夢寐以求。自命不凡的周瑜，也讓諸葛亮三次氣昏，最後含恨而終，臨走之前，只能幽幽怨蒼天：「既生瑜，何生亮。」千古一嘆，至今流傳。英雄世界裡，誰能永遠勝利？令諸葛亮存有誡心的司馬懿，稱他是諸葛亮的頭號對手不為過，然而司馬懿也有望著空城，躊躇不前的猶豫，最後還是領著十五萬大軍而去。虛虛實實、真真假假，看似遊戲人間，其實認真面對的諸葛亮，如果少了周瑜、司馬懿，一定也會寂寞。為了報答劉備的知遇之恩，畢生精力都用在實現他的承諾上，直到身體不堪負荷，仍然要再次北伐。對於這麼一位言而有信的人，我忍不住要這麼想，如果他永遠留在隆中山上，永遠在臥龍岡上種田，那麼，他是不是就能長壽一點？答案也許是肯定的，但是我們就不會有這麼多精采的故事好看了。臥龍岡耕讀、三顧茅廬、舌戰群儒、草船借箭、借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計、揮淚斬馬謖……一個又一個精采的故事，讓人忍不住想再多看幾個。但是戲終究要結束了，善於觀察星象的諸葛亮，還是成為一顆殞落天際的星星──如果他能再活久一點，如果魏延不要踢倒那盞本命燈──故事一定不只這樣。 序  再給多一點點時間人物介紹
1. 「影不離燈」登場2. 躲不掉的躲貓貓3. 泰山老道士4. 逃難數千里5. 男大當婚女當嫁6. 從隆中看天下7. 荊州首席人才8. 博望坡初登板9. 前進東吳舌戰群儒10. 揪團聯合抗曹操11. 好神公仔借箭12. 借東風開藥方 13. 魯肅討荊州14. 錦囊妙計氣周瑜15. 劉備真情託付16. 進山寨七擒孟獲17. 出師北伐中原18. 空城彈琴退曹軍19. 一代軍師壯志未酬20. 五丈原的秋天456讀書會—三國小學堂推薦文  當我們同看《三國》      東華大學中文系教授  王文進推薦文  如果拿《三國演義》當國語教材……  北投國小資優班老師  陳永春
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