改變，從「小」開始。 每一個人，都擁有改變世界的力量。 帶領孩子認識「霸凌」的原形，也帶領孩子思考：我們可以怎麼做？ 幾乎沒有人注意到小莎莉。 她是年紀最小的班級裡，個子最小的女孩。當然，每天點名的時候，會叫到她的名字。而且當她背著書包走在學校裡，就跟大家一樣，可是幾乎沒有人注意到她。不過，莎莉卻非常超級特別注意許多事情。 她看見野花向著光生長， 她聽到獵犬在深夜嚎叫， 她看見凱文從溜滑梯上被推下來， 也看見他想要隱藏的淚水流出來。 那些惡毒的字眼和冷酷的眼光出現時，都沒有人注意到莎莉也在那裡。 直到有一天，眾人如往常排隊等著午餐時，莎莉再也受不了…… 被欺負時，該怎麼辦？ 無論是什麼年紀，現實世界中，都一定會遇到態度舉止相當不友善的對象，這時，如何保護自己、妥善處理，更是從幼兒時期就該練習的課題，才能在面對這樣的狀況時，有充足勇氣，大聲的拒絕，說出：「我不喜歡！」而家裡有學齡兒和嬰孩的家長，一遇到「可能的惡意行為」時，常因幼年沒有正向且有效的親身經驗，更是時常不知該如何教導孩子用「正確的」態度與方式應對。 以下是整理資深教師、心理學家、輔導諮商師…等提供的建議，給有此困擾或想要提前預防的家長參考： ※成人率先展現處理事情的態度和舉止，保持冷靜、勇敢、理智。 ※仔細聆聽孩子述說來龍去脈，不直接下評斷，也不對孩子所說提出質疑。 ※認真面對孩子的情緒與所不滿的事情，不輕易認為沒什麼，甚至敷衍帶過。 ※同理孩子情緒，絕不責備孩子「不早講」或「一定是你有問題才會被欺負」 ※與孩子溝通了解「孩子希望大人做些什麼」，勿急躁打電話質問教師或對方家長。 ※與孩子一起討論，若有類似情況，還能用什麼方式解決？如：勇敢表達自己不喜歡的意願。 ※讓孩子理解，不管別人如何惡意對待，他永遠值得被愛，而你們深愛著、支持著他。 ※假如孩子已出現嚴重的焦慮症候、拒學行為，大人更不要害怕被貼標籤，帶孩子求助專業諮商， 才能帶孩子盡早遠離不快樂的陰影。 面臨的惡意行為有許多種且成因複雜，因此沒有絕對有效或必須如此的唯一解決之道。但不管是從心理學、教育專業…等角度來看，當孩子遭受惡意對待時，家長能教導孩子的，最首要並非如何痛擊對方或非得培養出無所畏懼的勇氣，而是給予充足的「愛與支持」，讓孩子有所依靠，不輕易自我否定與放棄。 家是永遠的避風港，孩子在雙親面前有滿滿的自信、安全與被愛感，就不會覺得被人遺棄、孤立無援，也能稍稍減輕痛苦，撫慰在外受傷的心靈。而在每次給予孩子支持的同時，大人更要仔細斟酌介入孩子人際關係的程度，適時適度提供孩子所需的協助。這正是陪孩子面對成長裡每一道關卡時，都值得家長用心思考、研究、好好練習的課題。 當然，在平日裡，我們更需要展現出更開放、柔軟的態度，讓孩子從大人身上學習到：尊重與同理他人極為重要，任何遊戲與趣味，也都應以不造成他人困擾和不適為優先。 美國反誹謗聯盟（ADL, Anti-Defamation League）在2015年10月時，曾針對此書設計了兩種讀後分享學習單，我們擷取了部份精華，提供給讀者參考。 當家長／老師不知如何開始與幼兒討論此書時，可以參考斟酌聯盟提出的以下內容： ※給家庭的分享學習單 １．無論是由成人朗讀，或由孩子獨自閱讀後進行討論，請保持開放胸襟，尊重每個參與討論的人所提出的意見，仔細聆聽和思考其他人的看法，再提出自己的意見。這樣的互動，將有助於每個人的想法更開闊。 ２．你可以就以下問題帶孩子進入討論： 　n　這個故事在說什麼？ 　n 你最喜歡哪一個畫面？為什麼？ 　n 你認為，莎莉注意到的學校工友，是什麼樣子的人呢？ 　n　你曾在學校裡也看過和書中類似的情形嗎？ 　n　你會如何形容莎莉這個人？ 　n　你的朋友是否像莎莉一樣？是誰呢？ 　n　你覺得為什麼莎莉要在那一天的午餐做那一件事情呢？ 　n　當書裡的每個人把高舉時，你覺得會發生什麼事情？ 　n　你覺得一個人的力量可以改變一切嗎？ 　n　你是否有很在意的事情，讓你願意像莎莉一樣站起來、大聲說？是什麼事情呢？ ３．你可以帶孩子延伸討論 　n　練習觀察生活周遭的一切人事物。 親子可以一起在住家四周散步，回到家後，彼此交換分享觀察到的內容，互相提醒對方遺漏的部分。 　n　理解何謂惡意行為 帶孩子從書裡的各種情形開始了解什麼是「霸凌」、「語言暴力」、「肢體暴力」接著，讓孩子試著回想與表達看看在校園裡是否有類似現象，並帶孩子理解「開玩笑」與「惡意行為」間的差別。 　n　成為彼此的夥伴 和孩子討論為何莎莉、亨利與後來的其他人一起高舉手表達抗議？ 在現實生活中，孩子能夠做些什麼，給予被欺凌、歧視的朋友能力所及的支持和幫忙？ ※反誹謗聯盟（ADL, Anti-Defamation League） 1913年成立，最初是為了對抗反猶太主義者，維護猶太人的一切權益、保護被惡意攻擊、誹謗的猶太人。隨時代演進，今日聯盟宗旨擴及全人類，確保公平公正對待所有公民，制止歧視、暴力、惡意傷害……等行為。目前在全美擁有上百個次層級組織，在各地積極推廣符合聯盟宗旨的相關活動，是十分活躍的組織。
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賈斯丁．羅伯茲 Justin Roberts曾兩次獲得葛萊美獎提名，是美國家喻戶曉的「兒童搖滾樂」偶像，更被紐約時報讚譽為「兒童搖滾的暢銷巨匠」從1990出道開始創作不輟，並定期舉辦親子搖滾演唱會，深受大小朋友的喜愛與崇拜。2003年，他創作了一首＜Billy the Bully＞，《年紀最小的班級裡，個子最小的女孩》也因此誕生。如果您想聽聽看，可以參考下列網址：https://www.youtube.com/watch?v=oqGegF9ECfY如果您想更認識賈斯丁，可以瀏覽他的個人網站：http://www.justinroberts.org/home.php繪者介紹克里斯汀．羅賓遜Christian Robinson知名插畫家兼動畫家。自述從小就喜歡任何藝術創作，也喜歡看圖像說故事；曾與皮克斯動畫、芝麻街……等知名公司合作，製作精彩動畫和許多豐富而精美的文宣品。每每創作，屢次獲得大小獎項，「art」和「fun」是他重要的精神指標。作品有《鬥牛犬賈思登》（小熊出版）、《市場街最後一站》（小天下出版）《為什麼你看不見里歐》（三采出版）。如果您想更認識克里斯汀，可以瀏覽他的個人網站：http://theartoffun.com/譯者介紹柯倩華輔仁大學哲學碩士，美國南依利諾大學哲學博士研究，早期從事兒童哲學思考教育、女性主義倫理學。曾為國立臺北教育大學、臺灣師範大學兼任講師，教授幼兒文學、圖畫書賞析等相關課程。喜歡收藏圖畫書和研究相關議題。目前專職從事童書翻譯、評論，翻譯圖畫書及青少年小說近百本。參與各項兒童文學獎評審：信誼幼兒文學獎、國語日報牧笛獎、文化部金鼎獎、臺北市立圖書館好書大家讀、豐子愷兒童圖畫書獎…等，現為臺灣兒童閱讀學會、香港「豐子愷兒童圖畫書獎」組委會顧問。
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