Online Catalog > Book
Check-outs :

我是怪胎 /

  • Hit:160
  • Rating:0
  • Review:0
  • Trackback:0
  • Forward:0



  • Bookmark:
轉寄 列印
第1級人氣樹(0)
人氣指樹
  • keepsite
  • Introduction
  • About Author
  • Collection(0)
  • Review(0)
  • Rating(0)

你們說我是怪胎,我就徹底怪給你們看!你是否曾被別人不懷好意,定位為怪胎?或者莫名其妙被排擠,卻不知道可以跟誰訴苦?沒有人是一座孤島,準備好扭轉怪胎人生,反敗為勝了嗎?請加入怪胎俱樂部,名額有限!一場對抗精神罷凌的甜蜜復仇計畫就此展開……◎本書4大特色特色1 王淑芬刻劃人性三連作:我是白痴、我是怪胎、我是好人,帶你重新定義自己!特色2 生命教育最佳素材:涵蓋生命教育各層面議題,建立積極樂觀人生態度。特色3 培養獨立思考能力:建立孩子的理性思考能力,運用智慧勇氣解決問題。特色4 附有456讀書會,從閱讀中培植思辨力!得獎記錄★北市圖好書大家讀推薦入選★教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫選書詳細內容自然教室裡有一張孤島桌,有人用黑色簽字筆在桌上寫下:「被孤立的怪胎,被詛咒的怪胎」。  張中旬對這兩行字很感興趣,因為同學都在背後叫她「怪胎」,她也發現其他班級都有人坐在這張孤島桌,她終於能招募到夥伴加入她的怪胎俱樂部,解開怪胎情結,一起對抗那些排擠的惡意眼光和語言,展開一場對抗同儕「精神霸凌」的復仇計畫……  「明明自己一點都不怪,卻莫名其妙被排擠,有誰能了解這種苦?我不敢對爸媽和老師說,只能獨自忍受與吞下這一切。」  三個八年級學生被同儕排擠,大家都叫他們「怪胎」。  家境好、功課棒的女生張中旬,最痛恨上課分組這件事,沒有人會邀她同一組、她總是像個孤島,與那個把她除名的世界隔絕。她不在意這一切:「怪胎就是不會被世界的一切砍傷、剁傷、踩扁」。  但是怪胎也需要能一起面對殘酷現實的朋友啊!幸好每個班級都會有怪胎,她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開,三人乾脆組成「怪胎合唱團」,結黨展開復仇計畫,積極回應同學的「精神霸凌」。這趟復仇之旅走來並不順遂,他們三人真的能扭轉頹勢,讓怪胎人生反敗為勝嗎? 【樂讀456】系列介紹【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材,及二到六萬字中篇的長度,提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時,顧及中年級孩子對故事的需求,已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」,並期待在書裡找到認同感。【樂讀456系列】以好看的故事、多元題材,為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。專家聯名推薦林良(兒童文學大師)王浩威(臺灣心理治療學會理事長)柯華葳(中央大學學習與教學研究所教授)許慧貞(花蓮明義國小教師)胡展誥(青少年心理諮商師)李偉文(荒野保護協會榮譽理事長)孫效智(臺灣生命教育學會常務理事)黃迺毓(師大人類發展與家庭學系教授)盧蘇偉(板橋地方法院少年保護官)
???en_US.webpac.bookDescSource???:三民網路書店

你們說我是怪胎,我就徹底怪給你們看!你是否曾被別人不懷好意,定位為怪胎?或者莫名其妙被排擠,卻不知道可以跟誰訴苦?沒有人是一座孤島,準備好扭轉怪胎人生,反敗為勝了嗎?請加入怪胎俱樂部,名額有限!一場對抗精神罷凌的甜蜜復仇計畫就此展開……◎本書4大特色特色1 王淑芬刻劃人性三連作:我是白痴、我是怪胎、我是好人,帶你重新定義自己!特色2 生命教育最佳素材:涵蓋生命教育各層面議題,建立積極樂觀人生態度。特色3 培養獨立思考能力:建立孩子的理性思考能力,運用智慧勇氣解決問題。特色4 附有456讀書會,從閱讀中培植思辨力!得獎記錄★北市圖好書大家讀推薦入選★教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫選書詳細內容自然教室裡有一張孤島桌,有人用黑色簽字筆在桌上寫下:「被孤立的怪胎,被詛咒的怪胎」。  張中旬對這兩行字很感興趣,因為同學都在背後叫她「怪胎」,她也發現其他班級都有人坐在這張孤島桌,她終於能招募到夥伴加入她的怪胎俱樂部,解開怪胎情結,一起對抗那些排擠的惡意眼光和語言,展開一場對抗同儕「精神霸凌」的復仇計畫……  「明明自己一點都不怪,卻莫名其妙被排擠,有誰能了解這種苦?我不敢對爸媽和老師說,只能獨自忍受與吞下這一切。」  三個八年級學生被同儕排擠,大家都叫他們「怪胎」。  家境好、功課棒的女生張中旬,最痛恨上課分組這件事,沒有人會邀她同一組、她總是像個孤島,與那個把她除名的世界隔絕。她不在意這一切:「怪胎就是不會被世界的一切砍傷、剁傷、踩扁」。  但是怪胎也需要能一起面對殘酷現實的朋友啊!幸好每個班級都會有怪胎,她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開,三人乾脆組成「怪胎合唱團」,結黨展開復仇計畫,積極回應同學的「精神霸凌」。這趟復仇之旅走來並不順遂,他們三人真的能扭轉頹勢,讓怪胎人生反敗為勝嗎? 【樂讀456】系列介紹【樂讀456系列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力【樂讀456系列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材,及二到六萬字中篇的長度,提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時,顧及中年級孩子對故事的需求,已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」,並期待在書裡找到認同感。【樂讀456系列】以好看的故事、多元題材,為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。專家聯名推薦林良(兒童文學大師)王浩威(臺灣心理治療學會理事長)柯華葳(中央大學學習與教學研究所教授)許慧貞(花蓮明義國小教師)胡展誥(青少年心理諮商師)李偉文(荒野保護協會榮譽理事長)孫效智(臺灣生命教育學會常務理事)黃迺毓(師大人類發展與家庭學系教授)盧蘇偉(板橋地方法院少年保護官) 王淑芬臺灣師範大學教育系畢業,曾任國小教務主任、輔導主任、美術老師、公共電視與大愛電視台童詩、童書節目主持人與顧問。自1993年出版第一本書《一年級鮮事多》以來,即躍為獲獎無數的兒童暢銷書作家,重要作品包括:《我是白癡》、《我是怪胎》、《君偉上小學》系列、《地圖女孩.鯨魚男孩》二部曲、及《一張紙做一本書》等童書與閱讀、美工書籍。繪者簡介 徐至宏(Hom)臺中人,國立花蓮教育大學藝術與設計學系畢業。現為自由插畫家,為報章雜誌與書籍繪製插畫。喜歡用插畫記錄生活,可能是在剛與朋友聊過天後的沉澱,可能是一篇新聞、一部電影、一場旅行所帶來心境上細微的變化,而造就出不一樣的色彩、線條、構圖,對他來說,「我的工作,是體會生活。」就像面對人生一樣勇往直前,體驗生活、充實自己是最重要的事情,因為這些不一樣的經驗,淬鍊自己的畫工。未來,他期待自己能到國外流浪,放寬自己的眼界,看看不一樣的世界,創作出更多有深度的作品。 推薦文 【推薦文】曾經,我也是怪胎   文/許慧貞(花蓮明義國小教師)回想起中小學時期,我最怕的一件事就是「分組」。雖說課業成績表現不錯,但就是意見一堆,不懂察言觀色,且挺固執的,換作在今日,可能得接受「亞斯伯格症」檢定的。在此等狀況下,我的下場自然是孤鳥一隻,總是獨來獨往,心底偷偷的艷羨著大夥兒愉快的聊天說笑,卻又裝作一副不在乎的模樣。當時的我手邊總得帶上一本書「護身」,每當不知所措時,就讓自己潛入書頁間,周遭的紛雜擾攘自會消停淡去。幸好我有書陪伴,才得以安然度過那段慘綠歲月,我欠書的太多,或許這是為什麼後來我成了閱讀推動教師,為群書發聲。因此,對於書中那幾位坐在「孤島桌」的怪胎,我心底有著很深的憐惜,在他們身上,特別是那古靈精怪的張中旬,我彷彿看見當年那個倔強又心傷的自己。不過,作者沒讓這故事以自傷自憐的姿態呈現,反倒讓聰明靈巧的張中旬率領「怪胎俱樂部」成員,上演甜蜜的復仇,讓偽善的人氣王也嘗嘗備受冷落的滋味,看在曾是怪胎的我眼裡,確實挺大快人心。只是,可憐之人必有可惡之處,怪胎之所以成為怪胎,事出必有因(我承認自己當年確實挺白目的),作者巧妙的劇情安排,讓故事有了意外的轉折,提醒怪胎們也要能夠直視自己的不足之處,學習調整成為更棒的自己。處理校園霸凌問題,肯定是老師教學生涯的一大挑戰。由於自己的過往曾經,對於班級的「關係霸凌」問題,有著更高度敏感的神經,總於帶班之初,就開宗明義和學生分享自己的當年經驗,要孩子學習欣賞同學的優點,而不是論人是非。學生絕對是可以教導的,我要孩子們把「自尊尊人」放在心上,只有學生懂得珍視自己、看重自己,他們才會尊重他人、體諒他人,班級氛圍自然可以少去劍拔弩張、多些寬待圓融。「同理心」與「真誠關懷」,絕對是解決校園霸凌最佳良藥。人類是群聚的動物,並非孤鳥,所以雕塑個性確有其必要。我們期望能夠培養既能融入世界、又能保有自我的世界公民,要具備和諧圓融的人生態度,能夠在人群自在,也能坦然獨處。但在與群體磨合的過程中,難免遭遇挫敗,有時,單憑樂觀的心態和個人勇氣仍不足以完成種種生命課題。因此,我們還得學習以堅忍不拔的態度來面對種種挫折,危機就是轉機,人唯有在失敗挫折中探索學習,才有機會成長蛻變。「怪胎俱樂部」成員們為我們提供了一些方向,也提點我們一些可愛的方法來看待這世界,比方,我挺喜歡的「排行榜日」,在那一刻,世界由我評點,我的排行榜我說了算,好過癮哪!最後,我也樂意坦白我足以算是怪胎的行為,比如:和朋友一起外出用餐時,永遠覺得別人點的餐比較好吃;還有特別愛哭,看書會哭、看電影會哭,連小孩生病不舒服都會跟著哭……
【推薦文】孤島上住的,是一顆被遺棄的心   文/胡展誥(諮商心理師、作家)「他是怪咖啦!不要理他!」我在各個校園巡迴協助諮商工作時,總會遇見一道落寞的身影蜷縮在角落,他們的眼神時而飄向眾人喧囂之處,充滿羨慕,卻又因害怕受傷而不敢靠近。這些孩子在面對班上的霸凌與排擠時,起初會試著向大人求援,但學校的老師或許不知道該如何介入協助,可能會用「雙方都有錯,互相道歉、從此相親相愛」的態度處理;父母親則可能檢討孩子:「為什麼他們不欺負別人,都只欺負你?你要不要先反省自己是不是也有問題?」。無論是哪一種回應,不但無助於關係的修復,也讓孩子內在的傷口更加惡化。這些傷痕累累、走投無路的靈魂,用盡各種方式躲避人群,看似孤僻,其實只是為了保護自己、免於受傷。但無論他們如何用盡全力,上課鐘聲一響,隨著老師的一句:「同學們,你們自己找好同學,五個人一組……」所有的傷口又得赤裸裸地袒露在眾人面前。他們就像《我是怪胎》中坐在孤島桌上的三個同學,都有著一顆既期待又怕受傷害的心。故事以簡單的文字、生動的故事,活靈活現地展演出校園裡無所不在、卻也最難被具體描述的人際現象。你可以不時窺見自己過往的求學歷程中,那些似曾相似的身影(可能是同儕,甚至是自己);也能有機會深入這些孩子內心深處的呼喚與渴望。在這些受傷的心靈深處,經常住著滿滿的困惑:是我不好嗎?我做錯了什麼?我的喜怒哀樂可以跟誰說?有些孩子只能自責。他們在遍尋不著原因之後,將所有的原因歸咎於自我,把那些別人鄙視自己的眼神也用來鄙視自己;有些孩子落入隔離。他們將所有的情緒與感受用一道牆牢牢地擋在外頭,這樣才不會令自己感到難受與寂寞;有些孩子展開報復,就像張中旬,對於發生在自己身上的一切忿忿不平,絞盡腦汁做出各種反擊,期待讓周圍的人都能理解自己有多麼痛苦。遺憾的是,這些孩子經常都缺乏被好好地陪伴、溫柔傾聽與理解的機會,他們經常帶著受傷的經驗和過人的勇氣,孤單地長大。無論你是正經歷這樣狀況的人,原這本書可以帶給你嘗試跨出一步的勇氣,向旁人尋求協助,改變自己的現況;或是曾經帶著這樣的傷長大,可以從這本書中找回自己遺落的聲音;或是正在陪伴孩子的大人,更可以從這本書中學習理解孩子難以言喻的傷痛。我們或許無法直接協助正在經歷的孩子改變些什麼,但請你願意正視這件事情的存在,願意傾聽、耐心陪伴,或許就是他願意勇敢活下去最重要的寶藏!
  我也是怪胎  文◎王淑芬我是位小學教師,身為教師的我,與同事最常見的聊天話題自然就是我們的學生。有一年我發覺某班有三位學生似乎被班上其他同學嚴重排斥,與班導師聊,她也很無奈:「這三人去年一開始便被同學貼上標籤,動輒得咎。同學總是看他們不順眼,沒人願意與他們交往。」總之,她也不明白原因為何? 這事相當奇怪,從事教職以來,我的確發現每班總有一、兩位被排斥的孩子。這樣的孩子簡直必須以「可憐」來描述。沒有朋友,連交個作業,都沒有人願意把簿子疊在他的上面。是他們的行為「反社會」,還是同學集體的「敵意」?我不是導師,無法做長期且精準的論斷。 我曾經私下問一位學生:「你為什麼那麼討厭某某?」他想了想,很老實的回答:「沒辦法,他就是那麼討人厭。」還強調:「真的!」青少年期的孩子,有時傷害起同儕,是相當殘忍的,想來令人難過。記得史帝芬‧金的驚悚小說《魔女嘉莉》,就是以一個倍受排擠的青春期女孩為主角,長期遭同學捉弄,竟累積出一股驚人報復邪力。 我的科任教室裡,每年約有兩百位學生使用,木頭桌面常被調皮學生塗鴉,或寫字或畫圖;我的課程並不規定固定座位,所以誰使用哪張桌子,我並不知道。某年學期中,我在整理桌椅時,赫然發現其中一張桌子被寫上三句話:「不被愛的孩子,被當作工具的孩子,被孤立的孩子」我望著這張立在窗邊的桌子,想像著有位滿臉怨懟的孩子,一字一句寫下這些話,是發洩也是控訴。他是誰?我不知道,但過去那些每個班級裡被排擠的學生,那一張張沒有笑容的臉孔出現在我眼前,我覺得我有義務要為他們寫出一個故事。這故事不是為了教訓或啟示,只是為了我做為一個大人,對那些遠離熱鬧人群、站在窗邊的孩子,說幾句話。你曾被同伴不懷好意的定位為怪胎嗎?或是你曾經忍不住指著某人說他就是個怪胎?我個人意見是:只要不妨礙他人,每個生命個體都有權利讓自己與眾不同。你眼中他人的怪,不代表它真的怪,說不定只是個你不願承認的偏見。換個包容與幽默態度去面對這個世界的形形色色,比成天幫別人打分數、分類有意思多了,不是嗎?這本以校園霸凌為主題的書,我並沒有採取「應然」寫法,苦心勸大家抵制、反抗霸凌;這種希望眾人「應該」如何如何,往往僅是奢求。但是,我們可以像書中三位主角,從悲傷、憤怒、直面相對,到設法自救;不論是勇敢的尋求盟友,或調整自己面對險惡世界的態度,都好。悲劇加上時間,再加上一點專業協助,是有可能轉為喜劇的。我也樂意坦白我其實有不少足以算是怪胎的行為,比如:只要看見電視電影裡出現有孩子喊一聲「媽」,我便莫名其妙的落下淚來;感謝數十年來那些從不訕笑我這個舉動的親朋好友。還有,我到現在仍然不敢將滷蛋泡在湯麵裡。
  1 │我是怪胎,你呢?2 │身為怪胎3 │排行榜4 │怪胎合唱團5 │正式進入復仇計畫6 │原來大家都一樣7 │這一切都是為了復仇8 │又有新的復仇計畫9 │從羅黨到張黨10 │我是怪胎,我不介意 第一次的「怪胎俱樂部」會員大會,在張中旬召集下,於學校某棵大榕樹下舉辦。張中旬發給楊開一張燙銀的會員卡,給陸威揚一張金卡。楊開問:「為什麼他是金卡,我是銀卡。我雖然考試常常不及格,倒也知道銀卡比金卡差一個等級。」 陸威揚把手中的金卡用力一摔,扔到樹下:「你要這張爛卡嗎?送給你。你這個笨蛋,難道不知道這個女生是……」 「怪胎?」楊開接話。陸威揚滿臉恨意:「對。」他質問張中旬:「妳這樣諷刺我們、捉弄我們,感到快樂嗎?」楊開小聲的問張中旬:「原來妳是在捉弄我,我以為妳要當我朋友。」張中旬站起來,收好摺疊椅,對陸威揚下令:「你把金卡收起來,我才會告訴你們這一切是為了什麼。」楊開立刻撿起那張加上護貝的燙金卡片,硬塞進陸威揚上衣口袋:「反正今天沒什麼好玩的事,我們就聽聽這個怪胎說什麼好了。」張中旬居然露齒一笑:「很好,楊開你有勇氣說我是怪胎。」楊開不好意思的低下頭。張中旬帶他們走到校門右側,拍拍台階,要大家坐下來。「我被同學叫做怪胎已經快一年了。」她先開口。楊開跟著發表:「我比較久。陸威揚你呢?」剛才張中旬已經替大家介紹過彼此的班級與姓名。陸威揚不甘心的回答:「我不是怪胎,叫我怪胎的人才是。」張中旬冷笑一聲:「很好,這句話就做為我們俱樂部的成立宗旨。」楊開忍不住說:「張中旬,妳講話真的很怪,有很多我都聽不懂。」張中旬說:「那些排擠你的惡意眼光與語言,你總懂吧?」楊開低下頭玩著鞋上的繩子。「我們被叫做怪胎,這件事一定要受到懲罰。我忍了一年,今天終於找到同伴可以組成復仇集團。」張中旬望著天空,恨恨的說。楊開問:「剛才妳不是說,我們要組成怪胎俱樂部。我以為俱樂部是要做快樂的事。」 陸威揚點頭:「復仇會讓我快樂。很好,我加入。」張中旬轉頭看著楊開:「放心,我不會要你去殺人放火。改天讓你看看我的『復仇箱』,你就知道我的報仇計畫是多麼甜蜜。」楊開抓抓頭:「我想妳被叫做怪胎是有道理的。」他忽然想起什麼,滿臉疑惑:「咦,妳怎麼知道我和陸威揚在班上被同學排擠。」張中旬從陸威揚寫在桌上的兩行字解釋起。楊開豁然開朗點點頭:「我一直覺得那兩行字,就是我的心情。」根據張中旬的說法,怪胎分為三類:天才型怪胎,比如她自己;白癡型怪胎,比如楊開。「第三類呢?」楊開問。張中旬抬抬下巴指著陸威揚:「第三類就是他,純純粹粹就是怪胎,不想跟多數人一樣,反社會人格。」楊開生氣了:「張中旬,請妳以後不要講深奧名詞來造成我的困擾。我是白癡型怪胎耶。什麼是反社會人格?」張中旬解說:「就是明明跟大家都不一樣,卻硬要指責是別人跟他不一樣。」 「妳越講我越不懂。」楊開搖頭。陸威揚不服氣,反問張中旬:「妳憑什麼說自己是天才型怪胎,這是誰的分類?」「就憑我會分類。否則,你說說你的分類方式。」「我當然會分類。這世界分成大怪胎與正常人。我是正常人,其他人都是超級大怪胎。」陸威揚一面說一面拿出金卡,看看卡片上的字,然後問:「妳做這個幹什麼?上面的電子信箱是誰的?」楊開也拿出銀卡,仔細研究。 卡片上印著「怪胎俱樂部」,有E-mail,還有一個網址。背面印著一行字:「人生以復仇為目的……」張中旬說:「這只是我的初步計畫,等構想更明確些,我再告訴你們。本次會議,先讓我們了解彼此背景,並確立你們的入會資格。陸威揚已經要加入,楊開你呢?」楊開點點頭,催她快說:「我如果沒有在媽媽回家前晾好衣服,就沒飯吃。」張中旬攏攏一頭長髮:「很好。我宣布今天起,怪胎俱樂部正式成立。會員一共四個人,也許還不止。」「還有誰?」楊開問。「以後你們就會慢慢認識。」張中旬說完,順便講解下一次直接到她家開會,因為重要資料都在她家電腦中。楊開趕快說:「我要先問我媽媽。不過,我媽媽都是先問菩薩。」陸威揚則是:「沒問題,妳家地址給我,我一定找得到。」「我家就在學校後面那個名人社區,下週六,一樣上午十點,我會在警衛室等你們。」 楊開張大雙眼:「名人社區,妳家住豪宅啊。」張中旬說:「名人社區住的只是一群金字塔頂端的水蛭,靠吸食底層鮮血過活。你別來這一套金錢至上的庸俗言論。」楊開大大嘆了一口氣:「妳說的又太深奧了。」張中旬回到家,打開電腦,先收電子信件,又打開幾個網頁,一面觀看,一面打字留言。她最近密切在網路上聊天的網友是署名瓊安的女生。不過瓊安以為她是四十三歲、任職電腦公司的男性未婚工程師。網路的好處是不但可以匿名,還可以匿性別、匿年齡、匿職業,甚至匿婚姻狀態。瓊安是一個寂寞的三十八歲女性上班族,她一定對戀愛、婚姻充滿渴望,幾次暗示希望與張中旬見面,都被張中旬以「時機未到」擋掉。張中旬想:如果爸爸知道她以十四歲小女孩身份,騙倒三十八歲中年女性,不知道是會哈哈大笑、誇讚她的聰明幽默,還是呼她一巴掌,要她面壁思過,痛斥她的無聊缺德。話說回來,誰知道電腦那一頭的瓊安又是誰?說不定「她」其實是一隻會打中文字的大野狼。家裡十分安靜,她大喇喇開冰箱,爺爺連忙走出來問她餓了嗎? 「妳爸爸媽媽去打高爾夫球,中午我們吃牛肉麵。」爺爺說完,進廚房準備熱菜。張中旬拎著飲料進父母房間,打開媽媽的衣櫃,扯下一件洋裝,往自己身上套進去。然後再進廚房,大吼一句:「看我這個惡媳婦怎麼收拾你!」
???en_US.webpac.authordescSource???:三民網路書店

Must Login
Must Login
Must Login
Must Login