作品特色1. 日本出版史上暢銷書第一名，自1981年出版後銷售超過千萬冊，已譯成35國語言。3. 連續八年登上中國暢銷書榜，暢銷700萬冊，收入小學生語文課文，書中的巴氏學園是父母最嚮往的教育理想國。4. 本書作者黑柳徹子女士是第一位擔任聯合國兒童親善大使的亞洲人士，長期致力於關懷全球弱勢孩童。5. 本書插畫繪者岩崎知弘女士享有「兒童畫家」的美名，畫筆下的兒童形象有如天使的化身，最富詩意渲染力的插畫，牽動觀者心底深處最溫柔的感情。 6. 本書是作者向小學校長小林先生致敬，感念他崇高的人道思想和先進的教育理念。7. 本書不僅帶給全球千萬讀者笑聲和感動，還爲現代教育發展注入活力，立下絕佳的教育典範，堪稱20世紀全球最有影響力作品之一每個人心中，都住著一個小荳荳！以「愛」傾聽，被「尊重」理解，在自信和幸福中慢慢的長大……日本出版史上暢銷書第一名，世代必讀愛的經典，譯成35國語言，感動全球千萬讀者的真實故事。 第二次世界大戰即將結束，一所東京真實存在過的小學，一個不知道自己因為被退學才轉學的小女孩，在自由之丘，踏上「電車教室」的美好旅程。小荳荳才上一年級就被退學了，媽媽並沒有將退學的事告訴小荳荳。 「想不想去新學校看看？聽說是間好學校哦！」學校教室居然是真正的電車，讓荳荳覺得好像在做夢。 「把你所有想說的話，都跟校長說。」 小荳荳開心極了，打開話匣子，校長花四個小時全心傾聽，荳荳從此天天都滿心歡喜期待著上學。「你真的是個好孩子！」這句溫柔叮嚀，讓荳荳充滿信心……如果不是轉學來到巴氏學園，黒柳徹子的人生將截然不同。在戰火逼近時，一個教育家以先進的教育方式辦學，用愛與接納，慢慢引導，隨時傳達「你真是個好孩子！」的叮嚀，這句最具力量的溫柔話語讓別人眼中「怪怪」的小女孩，蛻變成一個被眾人接受的孩子，讓荳荳快樂又充滿信心的慢慢長大。《窗邊的小荳荳》是作者黑柳徹子幼年時的一段真實故事，每一頁都輕柔觸動人心，帶給全世界千萬讀者無數的莞爾笑聲與深情感動。◎延伸閱讀：最溫暖的親子共讀禮物——《窗邊的小荳荳》（繪本版，全兩冊），精裝，每冊96頁★ 在單行本發行30多年後，首次以繪本形式出版★ 黑柳女士重新審訂文字，並撰寫全新後記★ 黑柳女士親自挑選岩崎知弘女士百餘幅經典畫作★ 首次發佈小荳荳的「巴氏學園」全景插畫地圖 ★ 適合學齡前親子共讀，小學中低年級獨立閱讀
???zh_TW.webpac.bookDescSource???:三民網路書店

作品特色1. 日本出版史上暢銷書第一名，自1981年出版後銷售超過千萬冊，已譯成35國語言。3. 連續八年登上中國暢銷書榜，暢銷700萬冊，收入小學生語文課文，書中的巴氏學園是父母最嚮往的教育理想國。4. 本書作者黑柳徹子女士是第一位擔任聯合國兒童親善大使的亞洲人士，長期致力於關懷全球弱勢孩童。5. 本書插畫繪者岩崎知弘女士享有「兒童畫家」的美名，畫筆下的兒童形象有如天使的化身，最富詩意渲染力的插畫，牽動觀者心底深處最溫柔的感情。 6. 本書是作者向小學校長小林先生致敬，感念他崇高的人道思想和先進的教育理念。7. 本書不僅帶給全球千萬讀者笑聲和感動，還爲現代教育發展注入活力，立下絕佳的教育典範，堪稱20世紀全球最有影響力作品之一每個人心中，都住著一個小荳荳！以「愛」傾聽，被「尊重」理解，在自信和幸福中慢慢的長大……日本出版史上暢銷書第一名，世代必讀愛的經典，譯成35國語言，感動全球千萬讀者的真實故事。 第二次世界大戰即將結束，一所東京真實存在過的小學，一個不知道自己因為被退學才轉學的小女孩，在自由之丘，踏上「電車教室」的美好旅程。小荳荳才上一年級就被退學了，媽媽並沒有將退學的事告訴小荳荳。 「想不想去新學校看看？聽說是間好學校哦！」學校教室居然是真正的電車，讓荳荳覺得好像在做夢。 「把你所有想說的話，都跟校長說。」 小荳荳開心極了，打開話匣子，校長花四個小時全心傾聽，荳荳從此天天都滿心歡喜期待著上學。「你真的是個好孩子！」這句溫柔叮嚀，讓荳荳充滿信心……如果不是轉學來到巴氏學園，黒柳徹子的人生將截然不同。在戰火逼近時，一個教育家以先進的教育方式辦學，用愛與接納，慢慢引導，隨時傳達「你真是個好孩子！」的叮嚀，這句最具力量的溫柔話語讓別人眼中「怪怪」的小女孩，蛻變成一個被眾人接受的孩子，讓荳荳快樂又充滿信心的慢慢長大。《窗邊的小荳荳》是作者黑柳徹子幼年時的一段真實故事，每一頁都輕柔觸動人心，帶給全世界千萬讀者無數的莞爾笑聲與深情感動。◎延伸閱讀：最溫暖的親子共讀禮物——《窗邊的小荳荳》（繪本版，全兩冊），精裝，每冊96頁★ 在單行本發行30多年後，首次以繪本形式出版★ 黑柳女士重新審訂文字，並撰寫全新後記★ 黑柳女士親自挑選岩崎知弘女士百餘幅經典畫作★ 首次發佈小荳荳的「巴氏學園」全景插畫地圖 ★ 適合學齡前親子共讀，小學中低年級獨立閱讀 日本著名作家、電視節目主持人、曾任聯合國兒童基金會親善大使，「岩崎知弘美術館」館長。出生於東京都港區乃木坂，曾就讀巴氏學園、英國教會學校香蘭女子學校、東京音樂大學（目前的東京音大）聲樂系。進入NHK廣播劇團，成為電視台首席女演員期間，又進入文學座研究所進修、紐約梅利泰莎戲劇學院學習。主持日本最長壽節目、朝日電視台《徹子的房間》長達37年，還參與眾多舞台劇的表演。其自傳故事《窗邊的小荳荳》創下日本出版史上空前紀錄，1981年出版後銷售累積超過一千萬本，是日本二次大戰後最暢銷書籍，被譯成35國語言。英文版在美國出版時，《紐約時報》發表了兩個整版的書評文章，這一「殊榮」，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之後也再無第二人。她用版稅成立社會福祉法人「荳荳基金」，經營職業聾人劇團，培訓有聽力障礙的人，幫助他們成為專業演員。一九八四年獲頒NHK放送文化賞，被任命為亞洲首位聯合國兒童基金會的親善大使，遍訪飽受乾旱飢饉之苦的非洲及亞洲各國，探視深受飢餓、戰爭和疾病所苦的孩子，並持續致力於各種活動，讓世人更瞭解這些孩子的情況。 2000年黑柳女士被聯合國兒童基金會授予首個兒童事業領導獎。2003年日本政府授予她「瑞寶中綬章」，以表彰她過去20年為世界兒童所做的重大貢獻。2009年聯合國兒童基金會贈匾以感謝她25年來盡職盡責的擔任基金會的親善大使。她對生命的熱忱，對世界的關懷永遠不落人後，在日本社會，只要她登高一呼，就能夠號召眾人關懷兒童問題。諾貝爾文學獎得主大江健三郎說：「黑柳女士擁有電視和文章可以作為武器，她總是那麼認真投入，而且長久以來持續不斷努力……讓我非常感動。」 1. 初次前往的車站2. 窗邊的荳荳3. 新學校4. 我喜歡這所學校5. 校長先生6. 便當7. 今天開始去上學8. 電車的教室9. 上課10. 山珍和海味11. 要細嚼慢嚥12. 散步13. 校歌14. 物歸原位15. 名字16. 單口相聲17. 電車要來了18. 游泳池19. 成績單20. 放暑假了21. 大冒險22. 試膽大會23. 練習所24. 溫泉旅行25. 韻律訓練26. 一輩子的拜託！27. 最舊的衣服28. 高橋同學29. 不可以跳進去！30. 「然後啊──」31. 只是鬧著玩而已32. 運動會33. 小林一茶34. 太不可思議了！35. 手語36. 泉岳寺37. 真佐雄38. 辮子39. Thank you40. 圖書室41. 尾巴42. 第二個春天43. 天鵝湖44. 種田老師45. 飯盒炊飯46. 「妳真的是個好孩子」47. 新娘48. 破學校49. 緞帶50. 勞軍51. 健康的樹皮52. 說英文的同學53. 遊藝會54. 粉筆55. 泰明死了56. 間諜57. 小提琴58. 約定59. 洛基不見了60. 茶話會61. 再見，再見後記改版後記 【首版後記】 關於《窗邊的小荳荳》寫下巴氏學園的事，是多年來，我一直想要做的一件事，感謝各位的閱讀。書中所寫的一切，都不是杜撰的故事，而是確有其事。很幸運的是，我還清楚記得很多事。我曾經和小林校長約定了兩件事，第一件事，我一定會寫巴氏學園的事，另一件事，就是在本書「約定」那一章中所提到的，「等我長大之後，要當巴氏學園的老師」，但是，我並沒有實現那個約定，所以，至少希望能夠具體寫下有這樣一位小林校長多麼愛學校的孩子，又是如何教育這些孩子。令人難過的是，小林校長在昭和三十八年（一九六三年），也就是十八年前去世了。如果他還活著，還可以向他學更多各種不同的知識，所以實在太遺憾了。當我開始動筆之後，從兒時對巴氏學園的愉快回憶中，發現「原來小林校長的用意在這裡！」或是「原來校長想得那麼遠……」，每每令我驚訝和感動，也更加感激不已。小林校長持續對我說的那句「妳真的是個好孩子」，曾經帶給我無窮的力量。如果我沒有進入巴氏學園，沒有遇見小林校長，恐怕無論做什麼，都會被貼上「壞孩子」的標籤，對自己感到自卑，不知道該怎麼辦，就這樣逐漸變成了大人。巴氏學園在昭和十九年（一九四四年）的東京大空襲時付之一炬，那是小林校長用私人財產創立的學校，所以重建花了很長的時間。戰後，校長在原址成立了幼稚園，同時協助創立了國立音大保育系（目前的幼兒教育系），並在國立音大教韻律課，在附屬小學成立時，也提供了協助，但是，校長在完成自己多年的夢想和理想──重建自己的小學之前，就在六十九歲那一年離開了人世。以前巴氏學園所在的位置離東橫線自由之丘車站走路大約三分鐘，也就是現在的孔雀超市和停車場。雖然我知道早就面目全非，但之前還是無法克制內心的思念，舊地重遊，所以開著車子前往超市停車場一帶，想要看看以前曾經是電車教育和操場的地方，沒想到停車場的管理員看到我的車子，立刻大叫著：「停滿了！停滿了！不可以進來！不可以進來！！」「不，我是在懷念我的小學。」我很想這麼告訴他，但應該沒有人能夠理解，所以就匆匆離開了，卻突然感到悲從中來，開著車，眼淚就這樣撲簌簌地流了下來。日本有很多優秀的教育家，都充滿了理想、夢想和愛，但我深刻體會到，要真正落實在教育上，並不是一件容易的事。小林校長在創立巴氏學園之前，也曾經研究了好幾年，直到昭和十二年（一九三七年）才正式創立這所學校。沒想到在昭和十九年（一九四四年）就付之一炬，真的太短暫了。我就讀的期間，是校長先生最充滿熱情，校長的教育方針開花的時期，所以我很幸運，想到如果沒有戰爭，有多少學生可以接受小林校長的教育後踏上社會，就覺得難過不已。本書中也一再提到，小林校長的教育方針是「每個孩子天生具備了優良的資質，只是在成長的過程中，受到周圍環境和大人的影響而遭到破壞，所以必須及時發現這些『優良資質』，加以發揚光大，把孩子培養成有個性的人」。校長先生喜歡自然，認為應該讓孩子的性格自由發展。他也熱愛大自然，聽他的小女兒美代說，小時候校長經常說：「去大自然中尋找旋律。」然後帶她出門散步。校長總是帶她去有高大樹木的地方散步，觀察著風吹動樹葉和樹枝的樣子。觀察完這根樹枝，再繼續觀察上面的樹枝和樹葉，以及和樹幹的關係，還有風變強變弱時，樹葉的晃動有什麼不同……。他總是仔細觀察這些事，如果沒有風，就一直抬頭仰望著。他不光觀察樹，去河邊時也一樣，當他去附近的多摩川時，總是不厭其煩地觀察河水的流動。可能有人會懷疑，在那場戰爭期間，為什麼文部省和政府允許那樣的小學存在。雖然事到如今，詳情已不得而知，唯一確定的事，小林校長討厭宣傳，用現在的話來說，就是討厭媒體。即使在戰前，也沒有讓媒體拍過一張學校的照片，或是宣傳「我們的學校和別人的不一樣」，所以，這種學生不到五十人的小學校才得以不為人知地生存了下來。我們這些巴氏學園的學生不分年級，至今仍然在每年的十一月三日，也就是當年舉行運動會的日子，聚集在九品佛寺院的某個房間，度過愉快的一天。大家都已經四十多歲，即將邁入五十大關，有的帶著兒女前來，有「朔子」，有「大榮」，彷彿回到了當年。這也是小林校長留給大家的禮物。在就讀巴氏學園前，我的確被之前的小學退學了，至於叮咚廣告人的事和桌蓋的事，我已經記不太清楚，都是從母親口中得知的。聽了之後，我不禁暗想「真的嗎？我不記得自己當時這麼不守規矩」，但是五年前，在朝日電視的「奈良和晨間秀」這個節目時，見到了一位神秘嘉賓，她竟然是我退學那所學校隔壁一年級班級的班導師。聽了那位女老師的話，我太震驚了。老師說：「徹子小姐是隔壁班的學生，上課時，當我要回教師辦公室時，就會讓班上的同學自習，但幾乎每天都看到妳站在走廊上。當我經過時，妳就會叫住我，然後問我：『老師，我被罰站了，為什麼？』『老師，我做了什麼壞事？』『老師，妳討厭叮咚廣告人嗎？』我都不知道該怎麼回答。之後，即使我有事要回辦公室，都會先打開門看一下，只要看到妳在走廊上，就乾脆不去辦公室了。妳的班導師經常在辦公室對我說：『真不知道她為什麼會那樣』。所以，當我在電視上看到妳時，一看名字，就知道是妳。雖然已經是陳年往事了，但妳讀一年級時的事，至今仍然歷歷在目……」（我被罰站了？）我完全不記得這些事，所以感到很驚訝，但我想像著清早來到電視台，滿頭白髮，看起來很親切溫柔的老師年輕時的身影，和自己雖然被罰站，卻仍然不忘發揮「好奇徹子」的本領問東問西的樣子，不由地覺得好奇，同時也接受了自己果真遭到退學這件事。在此，我想要由衷感謝我的母親，因為在我二十歲之前，她都沒有向我提過「退學」這件事。有時候我忍不住想，如果巴氏學園至今還在，恐怕就不會有拒學的孩子了。因為在巴氏學園，即使放學之後，大家也都不想離開，而且第二天早晨，大家都迫不及待地想要趕快上學。巴氏學園就是一所這樣的學校。之所以會為本書取名為《窗邊的小荳荳》，是因為我著手寫這本書時，開始流行「窗邊族」這個字。窗邊族帶有遭到排斥，已經不是職場上第一線實力派的意思。剛上小學時，我為了等叮咚廣告人，總是站在窗邊，在最初的學校時，我也的確有一種遭到排斥的感覺，因此取了這個書名，至於「荳荳」的來由，已經在書中說明了。本書能夠問世，必須感謝為本書畫了很多美麗可愛插圖的岩崎知弘女士。很遺憾的是，知弘女士在七年前去世了，她留下了約七千幅出色的作品。眾所周知，知弘女士是兒童畫的天才，全世界很少有畫家筆下的兒童可以像她畫得那麼生動活潑。她可以畫出小孩子所有的姿勢，也可以用畫筆區分出六個月和九個月的嬰兒，她總是關心兒童，希望所有的兒童都能夠得到幸福，我曾經希望日後寫巴氏學園的書中，搭配知弘女士的畫。那是我的夢想，我的夢想實現了，這是多麼令人高興的事。由於我的文章和知弘女士的畫實在太配了，聽說有人納悶「是不是知弘女士在去世之前畫的？」可見知弘女士畫了各種孩子，畫了很多充滿童趣的兒童。要寫滿相當於《窗邊的荳荳》一本書份量的文章並不容易，為了每個月都能夠逼迫自己截稿，所以從一九七九年二月到一九八○年十二月為止的兩年期間，都在講談社的《年輕女性》這本雜誌上連載，然後再匯集成冊。因此，每個月都會前往練馬區下石神井的岩崎知弘繪本美術館（我也在那裡擔任理事），和知弘女士的兒子，也在美術館擔任副館長的松本猛先生和他太太由理子女士的協助下，挑選搭配的畫作。連續兩年期間，每個月前往的確很辛苦，但也因此有機會看到很多原作，是一件很快樂的事。這兩位年輕人欣然同意我使用知弘女士的畫作，在此也要由衷地感謝知弘女士的丈夫松本善明先生。同時，也要感謝這家美術館的館長、劇作家飯澤匡先生，在我拖拉磨蹭時激勵我：「妳要趕快寫小學的事，寫那位校長先生的事！」《窗邊的小荳荳》終於完成了，雖然巴氏學園已經不在，但在各位閱讀本書期間，如果巴氏學園能夠在各位的腦海中重現，將是我最大的快樂。萬分感謝。初次前往的車站搭乘大井町線的電車，在自由之丘車站下車後，媽媽拉著荳荳的手，走向剪票口。荳荳以前很少有機會搭電車，所以忍不住覺得要把一直小心翼翼握在手上的車票交出去實在太可惜了，她問剪票口前的叔叔：「這張車票可以送給我嗎？」叔叔回答：「不行喔。」說完，叔叔就從荳荳手上把車票收走了。荳荳指著剪票口的箱子裡積得滿滿的車票，又問：「叔叔，這些車票全都是你的嗎？」叔叔接過其他走出剪票口的乘客手上的車票回答說：「車票不是我的，是車站的。」「是喔……」荳荳依依不捨看著箱子裡的車票說：「等我長大以後，想要當賣車票的人。」叔叔終於抬頭瞥了荳荳一眼說：「我兒子也說長大以後要在車站工作，你們可以當同事。」荳荳退了幾步，看著車站的叔叔。叔叔身材微胖，戴著眼鏡，荳荳仔細觀察後，覺得他看起來挺親切的。荳荳雙手扠腰，打量著叔叔說：「是喔……那我考慮考慮，和叔叔的兒子一起工作也可以啦。不過我很忙，等一下要去新學校。」荳荳說完，跑向正在等她的媽媽，一邊大聲叫著：「媽，我以後想當賣車票的！」媽媽不慌不忙的說：「妳之前也說想當間諜，你到底要當哪一個呢？」荳荳牽著媽媽的手，邊走邊思考這個問題。（對啊，在昨天之前，還決定非當間諜不可，但是現在覺得當收車票的人，收滿一整箱車票也很棒呀。）「我想到了！」荳荳想到了一個好主意。她看著媽媽的臉，大聲說道：「媽媽，妳覺得偽裝成賣車票的間諜怎麼樣？」媽媽沒有回答荳荳。其實媽媽內心很不安，她擔心如果等一下要去的學校不願意收荳荳這個學生……媽媽頭戴著小花點綴的絨帽，漂亮的臉龐，看著一路蹦蹦跳跳說個不停的荳荳，露出嚴肅的表情。荳荳完全不知道媽媽的擔心，和媽媽互看了一眼後，開心笑了起來。「我兩個都不當了，我要當叮咚廣告人！」（譯註：在街上敲鑼打鼓，專門為店家做廣告的人）媽媽內心有點絕望的對荳荳說：「快來不及了，校長先生還在等我們。別再說話了，看著路好好走。」學校並不大的校門出現在她們母女面前。窗邊的荳荳來到新學校的校門前，為什麼荳荳的媽媽會感到不安呢？因為荳荳雖然才讀小學一年級，就已經被之前的學校退學了。一年級就被退學了！那是上個星期的事。荳荳的班導師請媽媽去學校，明確的告訴她：「妳家的女兒已經造成其他同學的困擾，請妳送她去其他學校！」年輕貌美的老師嘆著氣，再度重申：「真的是很大的困擾！」媽媽聽了很驚訝。（荳荳到底做了什麼？那孩子會做出什麼造成全班困擾的事？）老師眨了眨捲翹的睫毛，用手摸摸燙成內彎的短髮後，向媽媽說明：「首先，上課的時候，她會不停把課桌蓋打開、關上，重複不下一百次。當我要求她『沒事不可以一直掀課桌蓋』，妳們家的女兒就把筆記本、鉛筆盒、課本全都收進課桌，然後再一樣一樣拿出來。比方說，要抄寫生字。妳女兒就掀開課桌蓋，拿出練習本，然後又『啪』的一聲關了起來。接著，又馬上打開課桌蓋，探頭進去從鉛筆盒裡拿出鉛筆準備寫『ㄅ』，又急急忙忙打開關上，寫了一個『ㄅ』，大概是寫得不好看，或是寫錯，她又掀開課桌蓋，再度探頭進去，拿出橡皮擦，關上課桌蓋。但是她竟又馬上掀起課桌蓋，我忍不住觀察她在做什麼，原來她寫完『ㄅ』之後，又把所有的文具都收回課桌。先把鉛筆放進去，關上課桌蓋；然後又打開，把練習本放回去……差不多就是這樣。等到要寫『ㄆ』的時候，又從拿練習本開始，鉛筆、橡皮擦……每次都在我面前不停地掀開、關上課桌蓋，我看得眼睛都花了，可是她畢竟不算是沒事打開課桌蓋，所以也不能要求她『不可以』……」老師不停眨著睫毛，似乎一回想起當時的情況，仍是感到相當困擾。聽了老師的話，媽媽已經稍微猜到為什麼荳荳會在學校不停掀課桌蓋的原因了。因為媽媽回想起荳荳第一天上學一回到家，就興奮的報告說：「媽媽我跟妳說哦，學校好棒喔。家裡的抽屜都是像這樣拉出來的，可是學校的課桌，蓋子在上面，和垃圾桶的蓋子一樣可以這樣打開，又光滑又好摸，而且課桌裡面還可以放很多東西，超棒的！」媽媽幾乎可以想像荳荳坐在以前從來沒有看過的課桌前，好奇的掀開、關上的樣子，雖然媽媽覺得這並不算是什麼滔天大罪，況且，只要荳荳慢慢適應後，應該就不會再整天掀翻課桌蓋了，但媽媽還是謹慎的對老師說：「我會好好說她。」但是，老師卻稍微提高了音量，繼續往下說：「光是這樣也就罷了！」老師邊說邊靠過來，媽媽卻愈往後縮，好像突然矮了半截，「有時候才在想，怎麼沒聽到她掀課桌的聲音，就發現她在上課時站了起來，而且一直站著。」媽媽再度感到驚訝，忍不住問：「站著？站在哪裡？」
???zh_TW.webpac.authordescSource???:三民網路書店