面對校園裡惡意塗鴉的傷害,該如何化解?
和故事裡的同學一起,
藉著交談、傾聽、溝通,找到克服的力量,
最後即使傷疤仍在,但寬容和學習讓大家成長。
▌這是一本勇敢、直接、寫實和富有同理心的書,描繪校園裡關於「仇恨言論」引起的風波,議題敏感特殊,適合師長在課堂上指導閱讀,引導小讀者深入思考,一起討論。
▌《艾瑞養了一匹馬,才怪!》作繪者再度攜手合作,「壞東西」的出現讓孩子們陷入恐慌與對立的情境,作者用藝術創作來處理孩子們強烈的情緒,藉由藝術教導孩子用善念和美好的行動去面對和改變,讓好事一直發生!
▌故事提供了學校重要的教育機會和資源,以及在面對危機時的應對方法。在經歷這個創傷事件後,大人和小孩一起攜手面對問題,團結起來治癒傷痛,往好的方向一同前進。
▌繪者以精彩細膩的圖像、繽紛的色彩,淡化了沉重的故事氛圍,用美感傳達好比壞更多,善比惡更好,愛比恨更有力量。
我們這裡對「壞東西」零容忍!
那天,學校女廁的牆上出現了惡意塗鴉「壞東西」,校長知道後,把班上所有的女生叫進了校長室,並且禁止使用那間廁所。但是,好奇心戰勝一切,幾個女生嬉鬧著跑進廁所,直到看到了「壞東西」!大家都嚇壞了,心中開始產生憂慮、困惑、難過和憤怒等種種情緒,同學間議論紛紛,互相猜疑,到底是誰做的?為什麼這麼做?大家想念起「壞東西」出現前的日子,因為現在一切都不一樣了……
校園裡瀰漫著惶惶不安的沉重氣氛,於是,校長平靜而堅定向大家宣告:我們這裡對「壞東西」零容忍!她相信大家都是善良的,提醒每個人記住自己本來的樣子;老師則帶著孩子們進行藝術創作,把廁所的牆面全部畫滿,用「好東西」蓋住「壞東西」。在創作過程中,孩子們的情緒得以紓發、沉澱,並逐漸修復與療癒,同時也變得更良善、更包容!
作者瑪西·坎貝爾的創作靈感來自孩子學校裡發生的真實事件,她說雖然一開始寫的時候心情低落,但寫著寫著,她看到了希望和決心。這就是寫作的力量,希望這也是閱讀本書的力量。
繪者柯芮娜·路肯以不透明水彩、色鉛筆和墨水繪製,畫面中不規則的線條和形狀不斷延伸變形,最後連成了一幅美麗繽紛的壁畫。她用顏色和筆刷堆疊表達出紛亂的情緒和氛圍,同時也細膩的描繪了孩子們的眼神,巧妙捕捉到他們面對壓力時的不同反應。
得獎紀錄
★美國紐約河濱街教育學院年度最佳童書
★美國兒童青少年圖書館協會金標選書
★美國俄亥俄州圖書獎讀者選書獎
★入圍美國俄亥俄州七葉樹童書獎
★入圍美國華盛頓州圖書獎
★入選美國插畫家協會繪本原畫展
真誠推薦
★邢小萍∣臺北市古亭國小校長
★陳培瑜∣立法委員、兒童文學工作者
★黃暄文∣藝術治療師
★諶淑婷∣文字工作者
★賴嘉綾∣作家、繪本職人
(依姓名筆畫排序)
書評
坎貝爾讓孩子們置身於嚴重的事件之中。如果有人在你的學校做了壞事怎麼辦?你會有什麼感覺?你會如何行動?你將如何向前邁進?……這是一個關於積極行動的力量和團體力量的精彩故事。路肯的插畫展現了許多充滿愛心、不同種族的孩子,為故事增添了團體感。這是一本能與學生分享的好書,有助於建立學校成為一個共同體,同時應對可能出現的一些負面能量。隨著當前對社會情緒學習SEL的重視,本書將成為許多對話的絕佳起點。——美國《學校圖書館期刊》
坦率、就事論事的敘述……提供了多種角度來看待自己在世界和團體中的角色。對開啟對話非常有用。——美國《柯克思書評》
「沒有一個人沒有感覺」,在孩子們做出各種情緒反應後,學校努力透過創造「好東西」來療癒創傷……這個種族共融的團體在「壞東西」上畫了一幅美麗的巨大壁畫……這是一份寶貴的資源,可以幫助師長在課堂上做危機處理。——美國《出版人週刊》
坎貝爾關注的是如何一同處理和往前邁進。——美國《號角圖書》
女孩們處理這段經歷時,第一人稱的敘述顯得更為直接;而班上同學的行為變化生動說明了群體動態可能受到影響的方式,無論好壞。——美國《兒童圖書中心會刊》
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瑪西·坎貝爾(Marcy Campbell)
美國童書作家,從小喜歡寫作,文章發表在網路與雜誌上。她的第一本繪本《艾瑞養了一匹馬,才怪!》,獲得美國童書作家與插畫家協會水晶風箏獎、康斯托克–佳谷朗讀繪本獎等獎項。目前與家人和寵物住在俄亥俄州的鄉間,享受充滿著好事的日常。想更認識她,請瀏覽她的個人網站:marcycampbell.com。
繪者簡介
柯芮娜·路肯(Corinna Luyken)
美國繪本作家與插畫家,1978年出生於加州舊金山灣區,在佛蒙特州的明德學院完成版畫、創意寫作與舞蹈的課程。目前與家人住在華盛頓州的奧林匹亞,想更認識她,請瀏覽她的個人網站:corinnaluyken.com。
譯者簡介
賴嘉綾 Charlene Lai
作家、繪本評論人。因陪伴孩子閱讀而與繪本結緣。從繪本中學到各種知識,也將生活經歷與各種繪本相呼應。她將手中的繪本變成百科,從事所有與繪本相關的推廣閱讀活動:撰寫專欄、聯繫國際交流、推動國內繪本作者接軌國際。
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