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數學故事讀說寫 : 敘事.閱讀.寫作 /

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◆◇數學史大師洪萬生最新作品◇◆

→108課綱數學素養不可或缺的最佳夥伴←

欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值。
 

  §數學史大師洪萬生教授,教你數學故事讀─說─寫§

  讀◆Read
  在學校數學專業為主的教學脈絡中,或許你曾聽過、看過數學史的故事,當你用心讀過這些遺聞軼事,欣賞並體驗到當中的趣味時,就已經拉近跟數學的關係。
 

  說◆Tell
  將文字轉換成聲音,又是一種美妙的藝術。要如何將一個故事,用自己的語言表達出來也是一門學問,就讓我們來看看,古人、說算者們,甚至是現代數學家們,是如何述說數學故事。
 

  寫◆Write
  從傳記到小說,你將會發現數學不再是那個陌生又抽象的可怕事物,而是全新的創作道路。了解、欣賞完這些作品後,或許你也可以拿起筆,寫出屬於你自己獨一無二的數學故事。
 

  §培養數學閱讀素養,從這本書開始§
  針對108課綱對於數學素養的教育推廣,本書探索各種數學史的面貌,沒有艱深的數學內容,而是帶領讀者如何閱讀與欣賞,甚至進一步利用寫作方式來理解數學。不論是大朋友還是小朋友,只要喜歡閱讀、懂得閱讀,都千萬不能錯過!
 
  只要你願意打開這本書,你將會看見意想不到的美好世界。
  數學,或許看起來艱澀難懂,甚至是讓人感到厭惡,
  但仍舊是不可或缺的世界共通語言。
 
  現代的教育文化脈絡中,數學故事的讀、說、寫,都離不開數學普及敘事。如果能欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值,從而喜歡上數學的話,聽起來是不是很浪漫呢?
 

  §數學素養的教師手冊,學習歷程的製造機§
  藉由書中各式傳記、小說的介紹以及作品賞析,老師在課堂上教學時,不但能帶給學生更有趣的數學知識內容外,更能增加學生對於數學學習的興趣,有效培養數學的閱讀素養。
 
  學生可以從書中介紹的相關書籍,挑選有興趣的數學內容,並配合書中的引導,進而研讀寫出完整的閱讀心得或是知識探討的報告,輕鬆製作出「學習歷程」;當然,如果充滿創作想像的話,更可以藉由書中對於寫作的建議與提示,寫出最獨特的「數學小說作品」!



  §學習歷程下載區§ 
  ☛學習歷程輕鬆做(學生使用學習單):reurl.cc/bkWQD3
  ☛學習歷程指導祕訣(教師篇):reurl.cc/NpYv4k
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作者簡介
 

洪萬生
 
  臺灣彰化人,臺灣數學史教育學會理事長,國立臺灣師範大學數學系退休教授。在職涯中熟練數學史專業研究之際,也一直關注數學史與數學教學之關連(HPM)。四十多年來,已出版二十幾本普及著譯作品(含與師友、學生輩合作部分),為數學普及閱讀活動,略盡棉薄之力。著譯有《學霸筆記:幾何》、《數學也可以這樣學》、《窺探天機──你所不知道的數學家》、《數學的浪漫:數學小說閱讀筆記》、《畢氏定理四千年》、《摺摺稱奇:初登大雅之堂的摺紙數學》、《蘇菲的日記》、《爺爺的證明題:上帝存在嗎?》,審訂有《數學女孩系列》、《世界第一簡單線性代數》、《小學算術:小學1~6年的學習指導要點對應》、《數學,為什麼是現在這樣子?:一門不教公式,只講故事的數學課》。
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