教出一位科學家很難，不如培養孩子的科學腦、當個科學人！科學人會思考、質疑，動手做、找答案，進而能解決生活問題。這就是一種科學探索的能力，也是帶得走、不被取代的能力。【為什麼要鼓勵孩子做實驗？】◎實驗輕鬆上手，科學知識秒懂◎習慣動手做，大腦不會變懶惰◎強化邏輯力、理解力、組織力◎培養STEAM新素養與創客精神【科學玩很大３大特色】１趣味實驗、清楚解說、圖文並茂的呈現２就近取材、邊玩邊學、數不盡的新創意３營造無壓學習環境，奠定自然科的基礎【整個家都是孩子的實驗室！】全書「24組研究主題ｘ51個科學遊戲」，１週做１個生活實驗，不只在家不無聊，本來對孩子而言陌生難親近的科學百科，就能逐漸被理解，替自然學科奠定基礎。◎能夠想像嗎？一顆小碎冰讓水瞬間結凍！【過冷現象】◎有人發現嗎？穿襪子好滑，光腳丫又卡卡！【摩擦力】◎這是真的嗎？「水」也懂得團結力量大！【表面張力】◎曾經聽說嗎？所有磁鐵都是指南(北)針！【磁鐵的特性】……（傳治郎老師有好多有趣的點子，等著大家一起來挑戰喔！）【日常研究超展開！4步驟開啟新研究】１決定研究的主題　一有想做點什麼的念頭興起時，就決定大概的方向，趕緊開始吧！２隨意挑戰一個實驗　從最簡單最有趣的做起比較好。實驗都會有誤差，務必多試幾次。３從第1個實驗找靈感　透過第1個實驗結果思考「為什麼」，並尋找第2個、第3個實驗的靈感。４統整實驗的結果　歸納各實驗的結果，才能下結論。記得要用最清楚易懂的方式（如表格、圖畫、照片等）來呈現。◎ 聰 明 推 薦 ◎Choyce（郭宜亭）　親職教養作家、「Choyce寫育兒、旅行與生活」版主阿德蝸（Mr.蝸牛）　國小自然科教師、兒童文學暢銷作家廖珮妤　「數感實驗室」創辦人鄭永銘　前建國中學物理老師、「跟著鄭大師玩科學」版主賴以威　師大電機工程學系助理教授羅怡君　親職溝通作家（按姓氏筆畫數排序）
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作者簡介米村傳治郎一九五五年生於日本千葉縣。東京學藝大學研究生院理科教育專業畢業。曾任自由學園講師、都立大學教師。一九九八年成立「米村傳治郎science Production」，以傳播科學樂趣為志業。常受邀至科普相關節目擔任嘉賓，如日本NHK電視臺〈我是伽利略!?〉和日本電視臺〈探索近畿大放送〉等，活躍於媒體界，是個家喻戶曉、大小朋友都喜歡的科普藝人。目前除了主持科學節目、策劃並開發科學實驗與著作外，仍積極參與相關研究，亦是各界演講、書報雜誌等爭相邀約的對象。著有《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》。相關著作:《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》譯者簡介林慧雯東吳大學日本語文學系研究所碩士，主修日本文學，副修日本語教育。曾任日文編輯，現為專職譯者。譯有《平穩死：為自己寫下期望的人生結局》等書。若有任何指教歡迎來信：marchinglovetbme@gmail.com
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