多所優質高中選定為數學科推薦讀物 : 建國中學、蘭陽女中、苑裡高中、
臺南黎明中學、桃園永平工商,雲林大成商工、嘉義輔仁中學……
榮登金石堂、誠品等書店暢銷排行榜、蟬聯博客來科普漫遊暢銷排行榜第1名
暢銷日本30年!更新版依舊闖入日本各排行榜,雄踞兩年!
◎投資房地產一定要懂幾何,分財產一定要懂分數,做生意一定要熟用乘法?
◎中國數學的發展,是因為秦始皇蓋長城?
◎在黑暗時代的歐洲,學數學竟然會被取締?
◎零、十進位、十二進位、六十進位的發明,為什麼是不同生活方式造成的?
每個數學公式、定理,背後都是一個人茅塞頓開、變聰明的過程,
問題是學校沒教這些有趣的東西,甚至扼殺了你的數學細胞。
作者笹部貞市郎雖然只有小學畢業,
但這位只有小學學歷的日本數學大師(他的所有著作都編入日本中學及大學課本),
要帶你讀遍從古埃及、巴比倫等古文明,到希臘、印度、日本的數學軼事典故,
搭配30題動腦練習題,不需要艱澀的數學常識,讀起來一樣輕鬆有趣,
如果你也曾經害怕數學、討厭數學,這本書一定可以讓你對數學改觀。
◎古文明時期的數學怎麼開始?因為需要而萌芽
‧阿拉伯數字為什麼與阿拉伯有關?希臘數學為什麼先傳到阿拉伯,而不是羅馬?
阿拉伯數字其實起源印度,但因為阿拉伯人四處通商,才開始傳至歐洲各國。
本來希臘數學應該傳至羅馬,但羅馬人不關心學問,才傳到阿拉伯發揚光大。
‧尼羅河不氾濫,埃及就沒有幾何學?
每次尼羅河氾濫都會破壞耕地界線,因此經常要重新測量土地,幾何學也隨著發達。
隨著埃及文明蓬勃的流傳至希臘,希臘學者也爭先學習幾何,由歐幾里德集大成。
.要解印度的數學題,得先看懂題目的故事
印度的數學題都是用詩歌或敘情文的體裁來寫,題目含糊不清。
有的甚至只有解答沒題目,使得後世研究印度數學時困難重重。
.討厭數學嗎?東羅馬帝國的皇帝也是!
東羅馬帝國的查世丁尼大帝公布的法典裡,有一項是:「取締騙子及數學家。」
盛極一時的數學因此停滯不前,數學家也被當成占卜師或騙子,受到極大的迫害。
◎想學日本的和算要有門路,因為一般人學不到!
‧日本的數學源自中國,中國發展數學是為了蓋長城?
古代中國發展數學,其實是為了蓋長城時要管理奴隸、計算租稅徵收。
日本戰國時代動亂,數學發展中斷,豐臣秀吉時才又傳入日本。
‧和算的兩個習慣——喜歡留下題目讓人挑戰、告訴別人我解題很強。
當時流行「遺題繼承」風潮,就是留下問題卻不公布解答,要後世的學者解題。
另一個是「算額」,數學家將解出的問題寫在酬神木板,放在寺廟或神社供人觀看。
「不是不想學數學,只是數學真的很無聊!」
要是這麼想就錯了!本書從古文明數學史開始,帶你認識數學,
你會發現,聊數學就像聊天一樣,輕鬆愉快!
案例一 分遺產─懂數學不吃虧
一個農夫養有17頭羊,他過世前交代遺言給三個兒子,大兒子分1/2,二兒子分1/3,小兒子分1/9,說完後就斷氣了。你知道該怎麼分配嗎?
案例二 絕地求生─懂數學還能保命
15名基督教徒和15名土耳其人同乘一艘船航海,遇到暴風就要沉船時,
船長宣布為了減輕重量,要將一半的人丟入海裡,以保住剩下的15人。
所以30人圍成一圈,從第1人算起,每算至第9個人就要丟入海裡,這麼一來,15人陸續被丟入海裡之後,剩下的15人居然都是基督教徒。如果是你,如何判斷該站在哪個位置才能保命?
名人推薦
洪萬生/前國立臺灣師範大學數學系教授
林福來/國立臺灣師範大學數學系講座教授
王嘉慶/北一女中數學老師,國際數學奧林匹亞競賽金牌獎得主
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作者簡介
笹部貞世郎
1887年(明治20年)生於日本岡山縣手莊村(之後併入岡山縣高粱市),因為家庭經濟因素無法繼續升學,因此只受過八年的「尋常高等小學」正規教育。後來努力自學不輟,陸續取得小學教師、中學教師的資格,終生以數學教育為職志。
除了獨自編撰《問題解析法辭典》等各類數學辭典之外,於二次大戰前,還在東京創立了「武藏學院」補習班。二次大戰結束後,在故鄉岡山縣創立「手莊學院」,又在東京設立了「聖文社」出版社。東京的武藏學院在日本戰敗後也隨之解散,而手莊學院因受到岡山縣的支援持續經營,成為現在的岡山縣立川上農業高等學校。
主要的著作有《代數基礎500題》、《幾何基礎500題》、《代數學要義》、《幾何學辭典》、《代數學辭典》、《微積分學辭典》、《三角法辭典》、《解析幾何學辭典》、《定理公式證明辭典》、《解析I基礎500題》、《解析II基礎500題》、《幾何基礎500題》著作等身。
譯者簡介
文子
政治大學日文系畢業,日本御茶水女子大學碩士。自日回國後,於國內日語教育界發展,並兼職電視台翻譯,現任各大學兼任講師。
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