本書旨在說明中學的國語文素養教學，並提供教材教法的具體範例，供國、高中(職)現職教師及大學師資生自我進修之參考。

　　本書共分八章，第一章為導論，探討核心素養如何與國語文課程整合。第二章對教材教法的理論與發展，做簡單的回顧與展望。第三至六章為本書重點，提供素養導向、適性學習、議題融入、跨領域等四面向的教學示例。教學示例以簡介文本特質及說明課程設計為主。課程設計以核心素養為中心，並從閱讀理解、思辨自省及表達溝通三面向加以說明，還設計課程規劃表、素養檢核表、備課紀錄表、教學反思表等，供大家使用。第七章說明學習評量、教學反思，並提供閱讀素養的評量範例。第八章簡述科技的應用及教學資源的開發，並提供範例供大家參考。
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作者簡介

李鍑倫

　　撰寫第一、二、三、四、七、八章

　　現職
　　國立華僑高級中等學校教師

　　經歷
　　國立華僑高中秘書、教務處實驗研究組組長
　　文化部2015詩的復興系列活動──中學生現代詩金頭腦競賽評審

劉佳宜

　　撰寫第二、五、六、八章

　　現職
　　臺北市立永春高級中學教師

　　經歷
　　國立羅東高中教師
　　105學年度中學跨領域國文教材教法教學示例競賽第一名
　　105學年度高中優質化輔助方案課程與教學創新教案甄選優等
　　104學年度高中優質化輔助方案特色微電影甄選優等
　　104學年度高中優質化輔助方案課程與教學創新方案甄選佳作
　　104年度教學卓越獎銀質獎
　　100年度教育部教學卓越獎佳作
　　99年度桃園縣國民中學教師教學觀摩獎勵實施計畫佳作

編者簡介

鄭圓鈴

　　現職
　　國立臺灣師範大學國文系兼任教授

　　經歷
　　國立臺灣師範大學國文系教授
　　臺北市國語文輔導團指導教授
　　新北市國語文輔導團指導教授
　　教育部「課程與教學輔導組」國語文輔導團召集人
　　國家育研究院「臺灣學生學習成就評量資料庫」（TASA）試題研發國語文學科委員
　　國中基本學力測驗試題發展組組長
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