本書介紹行動研究分原理與實務二篇,原理篇說明行動研究發展的概要,論述勒溫最早提出行動研究的理念背景及行動研究的實施架構。接著分別闡述以學校課程改革為主的「教師即研究者」行動研究理念;批判理論行動研究理念以及實務反省的行動研究理念。實務篇則說明實施行動研究所牽涉的實務工作,包括研究問題發展、行動方案規劃與管理、資料蒐集與分析、反省思考以及撰寫研究計劃和研究報告等。行動研究其實是強調民主參與和批判思考下的產物,是調和理論與實務,體驗實踐檢驗真理,進而建構個人知識理論的一種研究方法,也是專業人士及現代教師追求自我專業發展的有效工具。本書寫作體例完備,原理與實務並重,是學習行動研究方法值得推薦的好書。 作者簡介鄭增財現職:臺灣藝術大學師資培育中心兼任助理教授 中華技術學院通識中心助理教授學歷:國立臺灣師範大學工業教育學系畢 國立臺灣師範大學工業教育哲學博士經歷:國中專任教師、組長 臺灣藝術大學教育學程中心兼任助理教授 中華技術學院師資培育中心主任 ???zh_TW.webpac.bookDescSource???:博客來網路書店
第一篇 原理篇 第一章 行動研究理念的源起與發展 第二章 勒溫與行動研究的早期發展 第三章 行動研究在教育上的早期應用及其衰落 第四章 課程行動研究-行動研究在課程發展的初步應用 第五章 課程行動研究-「教師即研究者」概念的源起 第六章 課程行動研究-教師即研究者的重要理念 第七章 課程行動研究-範典案例介紹 第八章 批判理論與行動研究(一)-批判科學的理念 第九章 批判理論與行動研究(二)-批判的行動研究 第十章 實務反省行動研究的基本概念與原理第二篇 實務篇 第十一章 什麼是行動研究 第十二章 為什麼要做行動研究 第十三章 教師行動研究的障礙與建議 第十四章 行動研究的過程 第十五章 研究問題 第十六章 行動方案 第十七章 資料蒐集 第十八章 資料分析 第十九章 反省思考 第二十章 研究報告 第二十一章 行動研究計畫的擬定 ???zh_TW.webpac.authordescSource???:博客來網路書店
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