「卡牌寫作」是什麼？簡單講，「卡牌寫作」就是「玩卡牌學習寫作」的概念近年來，教育桌遊成為風潮，這對教學現場的教師而言，無疑是一個好消息，因為桌遊和卡牌在本質上，其實就是一種互動媒材設計，不但吸睛，具有操作性，更重要的是，還能以學生為中心的形式，帶來同儕協作或交鋒。不論是從教具觀點，或玩具角度，桌遊和卡牌是一種極具潛力的媒材，從視覺引起注意力，透過動手操作，進一步促成認知（大腦）和感官（手眼口耳）的攜手合作。教育桌遊雖有如此潛力，但要發揮媒材效用，唯一的關鍵就在於，能否掌握學科本質。因為只有基於學科本質，扣合文本、知識與情境，教育桌遊才能帶給師生一場美好的學習體驗。《卡牌寫作》透過「曲水流觴」、「議起上奏」、「鏢行天下」這三套桌遊，對記敘文、議論文和說明文這些常見的文章表達，提供了更簡單、更有趣、更容易上手的認識途徑：透過桌遊卡牌操作，達到寫作的目的。這個過程，第一像玩積木，第二從操作中學習，第三可以用閱讀搭鷹架，再逐步拆鷹架，最後無縫遷移到寫作。閱讀是輸入，寫作是輸出，閱讀和寫作的關係，因人而異。阿洪教授相信，「卡牌寫作」就是水車轉動的引擎，卡牌是齒輪，規則是皮帶，這些配件一起運作，可以形成閱讀與寫作的鷹架，更有效率地帶動水流，甚至激起美麗的水花。本書特色◆如果曲水流觴／議起上奏／鏢行天下這3套桌遊是神兵利器，那麼《卡牌寫作》這本書就是「底層邏輯」，從一開始，從玩中學，從讀到寫，從此，持刀掛劍，勇闖文學江湖～★這是把桌遊當作「教學媒材」，透過「卡牌操作」來學習的書籍★本書解釋桌遊的底層邏輯，讓老師知道如何在課堂有效的運用桌遊★先認識「輸入」，再理解「操作」，最後應用「輸出」★拆解篇章文本，引導寫作新主題★介紹網路資源，科技導入自由配★附14張知識圖卡，隨身攜帶看規則
???zh_TW.webpac.bookDescSource???:金石堂網路書店

陳志洪國立中央大學資訊工程系博士，國立臺灣師範大學資教所教授，出生彰化，居住桃園，曾獲三屆磺溪文學獎。喜歡科技，學習文學；喜歡程式，學習語文；喜歡閱讀，學習寫作；喜歡小說，學習散文；喜歡輸入，學習輸出；喜歡設計，學習創作；喜歡培養喜歡，學習如何學習。「夢想盒子＠教育桌遊」FB社群www.facebook.com/groups/466737707499170 「夢想盒子＠教育桌遊」資源網站zhchenacademic.wixsite.com/dreambox
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