本書結合理論與實務兩者。探討的內容涵蓋「班及經營的意義、目的及內容」、「建立班級常規」、「建立有效的獎懲制度」、「佈置教室」、「指導學生自治活動」、「營造良好的班級氣氛」、「促進良好的師生溝通」、「有效處理學生不當的行為」、「增進親師合作」、「做一個稱職的好導師」、「有效保護嗓子」、「初任教師面臨的抉擇與心理調適」等十二項中小學教師從事班級經營最需要或是最感困擾的主題。　　本書在每章的第一頁，將內容重點繪製成一目瞭然的架構圖，並於每章附有許多經驗豐富的老師提供的做法實例，可供中小學在職教師或實習教師做參考，這些都是本書編撰的主題特色。
作者簡介
張新仁
學歷　　美國德州大學奧斯丁分校哲學博士　　國立台灣師範大學教育研究所碩士　　國立台灣師範大學教育系博士
經歷　　國立高雄師範大學學生事務長、教育學系系主任、教授、副教授　　教育部國民教育司六等科員　　中學專任英文教師
專長　　教學理論與策略　　認知心理學　　課程理論與實務　　學習理論與策略
李佳琪
　　學歷：美南伊諾大學碩士
柳文卿
　　學歷：高師大教育系畢業
簡良燕
　　學歷：高師大教育系畢業
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第一章 緒論 　　第二章 建立班級常規 　　第三章 建立有效的獎懲制度 　　第四章 佈置教室 　　第五章 指導學生自治活動 　　第六章 營造良好的班級氣氛 　　第七章 促進良好的師生溝通 　　第八章 有效處理學生不當的行為 　　第九章 增進親師合作 　　第十章 做個稱職的好導師 　　第十一章 有效保護嗓子 　　第十二章 初任教師面臨的抉擇與心理調適
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