矽谷的史丹佛大學名聞遐邇，而史丹佛線上高中創校才15年，就已培養全世界30多個國家的學生。
　　更榮獲《Newsweek》全美最佳STEM高中第三名、美國權威院校資訊網站Niche評比高中第一名。
　　而這一切起源，竟是從一位對自身教學懷疑的哲學博士生開始！ 
 
　　當各種關於教育的新名詞不斷推陳出新，關心教育的你，是否有以下的困惑：
　　‧傳統學校的模式如何調整？
　　‧未來的教育有哪些新趨勢？
　　‧科技會如何改變教育的面貌？
　　‧哪些方法或觀念才是對孩子的學習有益？
　　‧線上教學與翻轉教室究竟是曇花一現，還是改良過往教學困境的契機？
 
　　一所全面線上授課的高中，其學歷得到所有美國大學的認可，更有著亮眼的升學率，其中的理念、實踐與經驗，從學習環境、課堂考試、校園氛圍、師生關係、身心關懷，以及課外活動，這一切且聽校長本人娓娓道來。
 
　　橫跨美日兩國的求學經驗、深諳東西方教育的優缺點、哲學思辨的專業知識、深入反思過往教學現場的種種，當以上特質相互碰撞，塑造出一位創新教學模式的領航者。
 
　　史丹佛線上高中的核心目標，就是要養成學生，擁有改變社會遊戲規則的「生存毅力」，翻轉教室、參與式講堂、哲學必修課、自訂學習進度、健康管理能力培養、人際社會情感學習，用各種創新、科學化的方法，一步步讓學習者奠定屬於自己的「生存毅力」。
 
　　星友啟校長獨家解析，哪些是我們習以為常，卻會摧毀孩子的教學方法，哪些又是經過學習科學驗證，真正能讓孩子一展長才的方法：
 
　　◎8個可怕的教學常識
　　1.讚美孩子的成果和能力
　　2.手把手細心教學
　　3.讓孩子使用評價好的教材和學習方式
　　4.讓孩子用自己擅長的風格學習
　　5.避免壓力
　　6.用考試來檢測孩子的理解度和能力
　　7.反覆練習相似的題目
　　8.讓孩子一個人安靜讀書
 
　　◎8個正確指導
　　1.學育而非教育——把焦點轉向學習的孩子身上
　　2.注意「刻板印象威脅」
　　3.培養不因犯錯而退縮的能力
　　4.替孩子準備許多說話、決定與思考的機會
　　5.讓孩子學習各種學習方法
　　6.利用「設定目標」與「自我評價」來做有效學習
　　7.別忘了自己是孩子的榜樣
　　8.孩子不是由我們自己撫養，而是在多元的社會成長
 
本書特色
 
　　◎解析全球頂尖的「線上高中」究竟教給學生什麼？如何設計課程？如何營造校園風氣？如何幫助孩子進入美國頂尖的大學
 
　　◎幫助讀者練習如何將科學研究的成果應用在教養與學習上，告訴老師、家長、學生，有些事情絕不能做，有些事情非做不可
 
　　◎解析未來教育的趨勢 ，深入瞭解在個人學習上，科技可以帶來哪些幫助
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星友啓
 
　　‧史丹佛線上高中校長
　　‧哲學博士
　　‧EdTech顧問
 
　　1977年生於日本東京，曾於東京大學文學院思想文化學系專攻哲學，畢業後隨即前往美國深造，先在德州農工大學（Texas A&M University）完成碩士學位，之後於史丹佛大學修畢哲學博士課程，繼而在該校哲學系擔任講師，同時加入線上高中起步計畫，2016年就任為史丹佛線上高中校長。
 
　　除了現職之外，目前也參與哲學、邏輯學、領袖課程等教學活動，並投入美國、亞洲兩地的教育及教育科技（EdTech）顧問工作，經常在全美及世界各地舉行教育相關主題的演講，著有《史丹佛式生存力》（ダイヤモンド社）。
 
　　【官方網站】tomohirohoshi.com
 
譯者簡介
 
游念玲 
 
　　畢業於輔仁大學日本語文學研究所，喜愛日本文化裡寧靜而細膩的美感，如果能把這種感動傳達給讀者諸君，就是最幸福的時刻。
 
　　【個人信箱】nenle.jp@gmail.com
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