所有的教師都知道應該要引發學生的學習動機，學生才能投入學習情境並持續完成學習的目標；但，不見得所有的老師都知道該如何做。如果您也有這樣的困擾，或者想要學習一套可行的步驟，那這會是值得您閱讀並能具體實踐的實用小書。本書以淺顯的方式描述促發或阻礙學生學習動機的相關因素，同時提供有效增進學生學習動機的原則及可供操作的實用模式。
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字彙前測第 1 章　動機是什麼？為什麼它那麼重要？　　　　內在動機有什麼重要性？　　　　外在動機是什麼？　　　　酬賞和慶賀有何不同？第 2 章　什麼是動機的根源？　　　　自我系統如何運作？　　　　後設認知系統　　　　認知系統第 3 章　開始一堂課或任務的動機　　　　引起大腦的注意　　　　自我歸因的角色為何？　　　　自我和他人的角色為何？　　　　學生對世界本質之知覺的角色為何？　　　　氣氛如何影響動機？　　　　重要性和動機的關聯為何？　　　　為什麼效能對動機重要？第 4 章　我們如何鼓勵學生完成任務？　　　　活化後設認知系統　　　　什麼是輕微偏離任務的行為？第 5 章　在教室中引發動機的模式　　　　學習的態度和知覺　　　　學習狀態和紀律問題　　　　Walker老師對不同的學習者做了什麼事？第 6 章　一個增進動機的模式　　　　開啟內在動機的模式字彙摘要字彙後測參考文獻
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