本書旨在引導教師統觀的了解人類的大腦是如何取得訊息，還有處理與解讀資訊。
　　透由本書精闢地解析，協助教師理解人類大腦是如何學習、記憶與創造。這些知識將有助於每一位教師於課前準備時，為學生規畫設計更有意義與效率的學習活動，並為學生提供具有內在省思的學習機會。
本書主要議題簡要說明如下：　　＊ 認知系統：思考、心智、與身體　　＊ 視覺、聽覺、與肢體動覺的學生是如何取得並處理資訊　　＊ 工作記憶與短期記憶　　＊ 語意記憶、情節記憶、以及程序性記憶到長期記憶的路徑　　＊ 陳述性與程序性知識的指導　　＊ 意義的建構　　＊ 自主性　　＊ 建立促進學習的模式　　＊ 字彙的前測、後測、與摘要　　＊ 參考書目
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字彙前測
第 1 章　全腦、全心與全身的學習
　　　　訊息的接收
　　　　訊息的處理
　　　　認知系統
第 2 章　我們如何取得資訊與處理資訊
　　　　視覺型的學習者
　　　　聽覺型的學習者
　　　　動覺型的學習者
　　　　知覺登錄
　　　　短期記憶
　　　　工作記憶
　　　　資訊處理
第 3 章　工作記憶
　　　　意義性
　　　　製造學習的合理性
第 4 章　長期記憶的途徑
　　　　記憶的途徑
　　　　語意記憶系統
　　　　從語意記憶中提取
　　　　情節記憶系統
　　　　從情節記憶中提取
　　　　程序記憶系統
　　　　從程序記憶中提取
第 5 章　陳述性與程序性知識的教導
　　　　陳述性知識
　　　　意義的建構
　　　　陳述性資料的記憶
　　　　程序性知識
　　　　建立心智模式
　　　　具體化
　　　　自動化
　　　　使用具有陳述性跟程序性知識的教材
第 6 章　建立促進學習的模式
字彙摘要
字彙後測
參考文獻
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