本書是特殊兒童因材施教的簡明指南！
教學策略對身心障礙和資優學生都有深遠的影響，這本針對班級教師的專業書其內容涵蓋：　　＊ 特殊教育的類別　　＊ 美國特殊教育的法規、計畫和教育行政程序。例如：《特殊教育法》、《復健法》第504節、轉介、鑑定、安置、個別教育計畫等等　　＊ 鑑別與教導特殊學生　　＊ 普通班級中的特殊學生　　＊ 幫助學生利用不同的學習模式來處理、儲存和提取資訊　　＊ 針對高風險學生的有效教學策略，例如：分組、同儕一對一教導、電腦輔助教學等等　　＊ 為資優學生在課程內容、學習過程和學習結果方面因材施教。　　＊ 字彙前測、後測和摘要
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字彙前測
第 1 章　因材施教和大腦
　　　　大腦的作用
　　　　處理資訊
　　　　儲存和提取資訊
第 2 章　誰是高風險者，我們該做什麼？
　　　　常見的高風險學生判別標準
　　　　行為障礙
　　　　對高風險學生學習有助益的教學策略
　　　　對所有學生學習都有幫助的策略
第 3 章　一般班級中的特殊學生
　　　　聯邦政府的法規
　　　　特殊教育類別
　　　　特殊教育的過程
第 4 章　資優教育：因材施教
　　　　透過課程內容因材施教
　　　　透過學習過程因材施教
　　　　透過學習結果因材施教
　　　　應用資優教育策略
字彙摘要
字彙後測
參考文獻
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