十三位行動派的教育工作者，透過文字敘說著他們曾走過的研究歷程。他們是教師及研究者的實踐者、是實務與理論的融合者、是知識的創造者。這本書提供讀者看見開啟行動之門的鑰匙，發現成為一位行動者、研究者和知識的創造者的可能之路。
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01 從「心」來閱讀　曾文鑑02 因應九年一貫課程統整、協同教學與多元評量的教學行動研究--以國中語文領域為例　張玉茹、張景媛、吳青蓉03 國小教師與外籍教師協同發展原住民文化融入學校本位課程之行動研究--以宜蘭縣碧候國小 為例　冷蜀懿04 迷霧森林求生記--資深教師在主題課程中的自我挑戰與省思　陳海倫、鄭青青05 歷歷評量、輾轉搖擺--望見評量曙光　白玉玲06 尋回天使的笑靨--幼兒行為輔導之行動研究　劉素卿07 實踐因數配對教學方案之研究　黃國勳、劉祥通08 小學高年級教師實施討論式數學教學之行動研究　房昔梅、鍾靜
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