「創造力」可以教嗎?怎麼教?有那些策略或技巧可以用?若能善用本書，你的問題將可迎刃而解。本書主要在介紹創造思考教學的理論與實際；內容涵蓋創造思考教學的重要理念、台灣的創造力教育發展、創造力的內涵與理論、創造思考教學的涵義、原則、模式、策略、發問技巧、阻礙創造思考發展的因素、創造思考作業及教學活動的設計與實例、國內外創造思考教學之效果、創造思考教學的評量等，全書系統分明、架構完整。作者融合了國內外相關著作及其多年研究心得，以深入淺出的文字將創造思考教學的理論配合實例說明，並提供許多作者獨創的口訣及模式，使教育工作者能夠很快理解並加以運用。本書已廣為各大專院校相關科系指定為教材，是一本提供教育工作者實施創造思考教學或推動創造力教育很實用的參考書。
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陳龍安學歷：國立台灣師範大學教育研究所教育學博士現職：實踐大學企業創新發展研究所教授、家庭教育與兒童發展研究所教授；台北市立教育大學、國立台北護理學院、國立台灣師範大學兼任教授；中華創造學會理事長；台北市資優教育發展協會顧問；香港創新學習學會名譽會長；大陸全國學習科學研究會名譽會長；香港新一代文化協會顧問；香港政府資優教育組創造力顧問；中國中科院心理所資優教育組顧問；中國超常人才委員會學術顧問。經歷：國民中小學教師、組長、教務主任台北市立教育大學特教系教授台北市立教育大學特殊教育中心主任、創造思考教育中心主任、創造思考與資賦優異教育研究所教授兼所長
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