面對政府,他腰桿挺直,但一看見孩子,卻彎得比任何人還低。很難想像,台灣還有這樣一個地方……洪蘭教授筆下「敢做敢為」的校長。
華南國小88%的學生來自外地,獲教育部十大經典學校、商周百大特色學校、全國遊學學校組特優等。
陳清圳校長獲教育部教學卓越獎、特殊優良教師、全國傑出生物教師 二○一三年,兼任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長
他不僅讓瀕臨廢校的華南國小,成為明星學校, 山村裡沒醫生,他更設立醫療站,讓生病的老人不用翻山越嶺到山下就醫。 他不只改變一群孩子,他還改變一所小山村的未來。
對孩子與當地居民來說,他從來不僅僅是一位校長。 在坊間地圖都不會標示的雲林小山村, 這裡,沒有自來水、沒有公車、沒有診所。 生病的老人,得走一個小時才到公車站。 或者一直忍到鄰居也生病,才會一起叫車到山下看病。 他爭取設立醫療站,但民營公車拒絕,健保局一開始也漠視。 他投書、奔走、募款……連磁磚老闆都對他說:「無論你要多少磁磚,我都不跟你收錢。」 終於讓廢墟般的衛生室,成為醫療站。 連嘉義民眾都來看診,目前仍維持全國偏鄉第一的就診量。
面對政府,他腰桿挺直,但一看見孩子,卻彎得比任何人還低。 他在小山村裡,為孩子打造超越分數的競爭力。 帶孩子搶救嵙角溪、協助小農解決問題、爬百岳、環島、拍紀錄片、自主服務旅行……學生人數逆勢成長3倍多。
他說:「面對弱勢,我不能不管」,但一看見孩子成長,他的淚又流下來。 每年除夕前,他不忘繞一圈山上,看望每個孩子,在他們口袋裡放一包紅包。 看見他的所為,我們很容易忘記,他只是一位小學校長。
作者簡介
陳清圳校長
台北市立師範學院初教系、靜宜大學生態系研究所畢業,目前為雲林縣華南國小校長,以及從2013年開始兼任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長。
從2006年擔任華南國小校長,他成功挽救這所瀕臨廢校的小學,優異的辦學成績,吸引許多父母將孩子送往華南就讀。
和一般教育者最大的不同,他選擇了一條最荊棘滿佈的路──從社區出發,從關懷出發。前者多麼糾結困頓,那是多少人不願碰觸的棘手問題,而後者更是我們社會遺忘已久的價值。
於是,我們多麼安心,台灣的教育界有他,為著下一代而努力而拚搏,這也讓我們看見最無窮的希望。
曾任國立編譯館生活課程教科書審查委員、優質戶外教育推動聯盟共同召集人、教育部中央課程諮詢教師、教育部深耕種子教師、雲林縣國教輔導團自然科輔導員、雲林縣生活課程輔導員、國家教育研究院自然課程模組研發,以及台北市蘭雅國小教師、天母國小教師、雲林縣僑真國小教師主任等。
獲獎紀錄: 2011年 教育部教學卓越獎 2010年 全國遊學學校組特優 2009年 《經理人》雜誌百大MVP 2009年 雲林縣特殊優良教師 2009年 教育部教學卓越獎 2009年 教育部十大經典學校 2008年 商周百大特色學校 2004年 福特環保獎佳作 2004年 全國傑出生物教師
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017他們都感動019【推薦序一】不停歇的飛壘仔∕周麗蘭(中國時報記者)025【推薦序二】沒有不可教的孩子∕洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)029【推薦序三】感動我的校長∕鄭文堂(導演)
036〈序曲〉一個人獨自往山裡走
卷一 打開學校大門,走入社區046大膽的第一堂課056我們這醫家068橘子紅了,你我的心都熱了076寶特瓶許願樹081餘韻至今的咖啡課089護溪(一)097護溪(二)105檳榔樹屋
卷二 單車課程116被學校「追殺」的孩子124出走(一)130盛夏(二)141情怯(三)148走讀台灣咖啡地圖(一)156走讀台灣咖啡地圖(二)163走讀雲林(一)172當黃碰上黑(二)
卷三 百岳攀爬182沒有課本的日子(一)192沒有課本的日子(二)200遺落的珍珠210不攻頂的勇氣--玉山之行220風雨教室
卷四 自主服務旅行(由孩子自己規劃的校外學習、服務)228轉大人(一)236下田(二)246淨灘(三)256危機(四)265生命的不安(五)273為自己喝采
卷五 紀錄片拍攝與溯溪282拍自己的紀錄片289從拍照開始的作文課298自然中的孩子305孩子與自然的重逢
314【後記】再往山裡走
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